人はなぜ学ぶのか

訳者はじめに

◆序文
◆素晴らしい読者の皆様に
◆なぜわれわれは学ぶのか
　はじめに／一、先進的な社会とは何か／二、強い経済／三、安定政策
◆わがイスラームの主要な要素
　一、教育について／二、友愛の関係について／三、経済について
◆教育の重要さ
◆現在の教育システムが持つ社会的なネガティブ領域
　一、薬物中毒の問題／二、交通事故／三、失業問題／四、盲目的な模倣に走る若者
◆いわゆる家族計画について
◆外部環境に存在する危険
◆現在の教育システムが持つ負の側面について
　一、過剰な学習教材の弊害／二、若者の脱落現象／三、軽視される女性の役割／四、浪費される学生のエネルギー／五、軽視されるわが母なるアラビア語
◆現代の教育システムが持つ経済的なマイナス面について
◆人類の発展ー避けられない過程
◆真の発展とは何か
◆イスラームのシステムが解決策
◆提案された体系を実施したことから得られた利益
　一、経済的利益について／二、社会的側面からの考察／三、イスラーム式教育を実践する学校を設立していくうえでの考え方／四、学業をいつ開始し、いつ終了するか
◆われわれの見解の解説
◆理論構成はどうか
　第一の要素：イスラームの教えに従って子供たちを養育し、教育すること／第二の要素：年齢層の異なるすべての子供にとって適切な、有益な教育を行うこと／第三の要素：古典的なアラビア語を大切にし、その使用を促進することの重要性を明確にすること／第四の要素：生徒に時間の価値を尊重することを教えること／第五の要素：学校における就学年数を短くすること
◆イスラーム式学校のカリキュラムの目的
◆イスラーム式学校の目的の象徴「The Technical Institute （技術工学院）」
◆学習方法論と学習の段階について
◆イスラーム式学校での教育段階について
　第一部、「形成段階」／第二部、「導入部」／第三部、「高等専門教育」／女子生徒の特殊な立場について
◆われわれの提案する教育システムに従った学校の卒業生たちの活躍
◆協力と団結が成功への道を開く
　一、家庭／二、わが学校について／三、情報とマスメディアについて／四、若者の組織・グループについて／五、保安機関について／六、教育省について

◆結論
◆最後に、伝えたいこと
◆読者の皆様へ

訳者あとがき