【第１章】　「気になる子」とは
　　o　「気になる子」ってどんな子？
　　o　「気になる子」に最初にすることは
　　o　気になる子の「いつも」を知ろう
　　o　発達障害を理解しよう

【第２章】　シーン別・気になる子への対応＆保育サポート実例集
　　o　「気になる子」への接し方＆話し方
　　＜登園のとき＞
　　　　o　登園を嫌がり、保護者から離れない
　　　　o　朝、保育者や友だちにあいさつができない
　　　　o　登園しても保育室になかなか入らない
　　　　o　一人で登園後のしたくや次の準備ができない
　　＜保育活動のとき＞
　　　　o　保育室から勝手に出ていってしまう
　　　　o　保育活動に集中できずに、保育者の話を聞けない
　　　　o　一人お昼寝しないで騒いでいる
　　　　o　場面を転換すると、次についてこられない
　　　　o　みんなと一緒の準備や役割ができない
　　　　o　紙芝居や制作活動など、興味がない活動はやらない
　　　　o　終えていないのに一人で別のことを始める　　ほか
　　＜友だちとの関わり方＞
　　　　o　友だちと関わらず一人で遊んでいる
　　　　o　友だちを叩いたり噛んだりする
　　　　o　自分の好きなおもちゃを独り占めしたがる
　　　　o　友だちから話しかけられても答えない
　　　　o　友だちとよくケンカになってしまう
　　　　o　自分のペースややり方に強くこだわる
　　　　o　友だちの顔や名前が覚えられない　　ほか
　　＜ことばの問題＞
　　　　o　すぐわかるようなウソをつく
　　　　o　すぐに「できない」と言って投げ出す
　　　　o　状況を問わず、ずっとおしゃべりを続ける
　　　　o　園では自分の思いを話せなくなる
　　　　o　同じ言葉や歌を何べんも繰り返す　　ほか
　　＜行動の問題＞
　　　　o　手や体の汚れを極端に嫌がる
　　　　o　特定の音を怖がり騒がしいところを嫌がる
　　　　o　人やものによく体をぶつけてしまう
　　　　o　感情をコントロールできず自分を傷つける
　　　　o　視線を合わせず、顔を見ておしゃべりをしない
　　＜降園のとき＞
　　　　o　時間になってもいつまでも帰りたがらない
　　　　o　バスの中で騒いだり席に他の子がいると怒る

■　気なる子の現場から

【第３章】　保護者への対応とサポート＆支援環境作り
　　o　「気になる子」の保護者への寄り添い方
　　o　保護者が寄り添い、心の支えになる
　　o　サポートにつなげる環境設定の考え方
　　o　子どもの様子を伝える連絡帳の書き方
　　o　子どもに伝わる絵カードの使い方

『巻末カラー』　子どもに伝わる絵カード
　　　○　きもちのカード
　　　○　からだのぐあいカード
　　　○　うごきかたカード
　　　○　一にちのはじまりカード
　　　○　えんの一にちカード
　　　○　きがえカード
　　　○　たべようカード
　　　○　トイレカード
　　　○　こえのおおきさ＆とけいカード