◎目次

まえがき

第1章　たましいを抱く――身売りのテーマと女性のたましい
1．はじめに
2．本番教育カウンセリングの枠組み
　2-1．教育カウンセリングとは
　2-2．ラーニンググループと本番教育カウンセリング
　2-3．一期一会のセッションが持つ臨床的意義
　2-4．本章の検討課題
3．本番教育カウンセリングの実際
　3-1．第1回セッション（X年2月）
　3-2．第1回セッションへのコメント（現在の視点から）
　3-3．第2回セッション（X＋1年2月）
　3-4．第2回セッションへのコメント（現在の視点から）
　3-5．2回のクライエント体験を通して（2002年当時の執筆）
4．総合考察（現在の視点から）
　4-1．一期一会の面接における心理的変容の可能性
　4-2．女性の内的世界とその表現
5．おわりに（現在の視点から）

第2章　女性の心理発達と「からだ」の徴（しるし）――心理的成熟と関係性をめぐる臨床的考察
1．はじめに
2．女性の生涯発達研究における独自性
3．女性のセクシャリティとしての「からだ」
　3-1．対自的関係性――女性が自らの「からだ」と向き合うとき
　3-2．対他的関係性――他者の視線と「魅せるからだ」
4．女性の「からだ」におけるイニシエーション
　4-1．イニシエーションの意義
　4-2．女性の「からだ」におけるイニシエーションと現代社会
5．「こころ」「からだ」「関係性」

第3章　心理的危機と回復へのプロセス――中年期女性のアイデンティティの再構築
1．はじめに
　1-1．中年期という転換点
　1-2．女性にとっての中年期――「からだ」と「こころ」の揺らぎ
　1-3．空の巣症候群と「個」の問い
2．目的
3．事例
　3-1．事例（1）　妻・母役割を生かす
　3-2．事例（2）　子育てを通じた自己実現
　3-3．事例（3）　外ではなく内にあったもの
4．考察
　4-1．「からだ」が語るもの
　4-2．子育てとアイデンティティの変容
　4-3．心理的危機と物語の再編
　4-4．パートナーとの関係性と心理的安定
　4-5．「新たな自分探し」から「深みある自分づくり」へ
5．女性の心理発達モデル――身体性・関係性・物語性をめぐって

第4章　自己と内的世界との再統合――対自的コミュニケーションと心的水準の検討
1．はじめに
2．事例の経過と考察
　2-1．事例（1）　イメージに包まれる体験
　2-2．事例（2）　泣いている小さい女の子の夢
3．クライエントの対自的コミュニケーションの促進――心的水準に注目して
　3-1．前意識水準との対自的コミュニケーション
　3-2．無意識水準との対自的コミュニケーション
4．対自的コミュニケーションの様相と治療者の役割

第5章　夢に現れた内的可能性の萌芽――25年間「ドアの内側」にいた女性の心理療法を通して
1．はじめに
2．事例
　2-1．事例の概要
　2-2．面接経過
3．考察
　3-1．家が抱える課題と時間軸
　3-2．からだと時熟
　3-3．内と外
　3-4．夢に現れた内的可能性の萌芽
　3-5．女性性の課題と「手なし娘」の物語
　3-6．本事例における治療者の役割
4．おわりに

文献一覧
索引
あとがき
初出一覧