第１章　「数学」に関する「脳科学的」研究結果
① 数学の問題は考えずに「暗記」する
② 解法を暗記すると「海馬が増える」
③ 数学の解法を海馬で「短期記憶」する
④ 数学の解法の「長期記憶」も海馬だ
⑤「側頭葉」も数学の解法を長期記憶
⑥「意味記憶」と「エピソード記憶」
⑦ 海馬の「神経幹細胞」と数学の暗記
⑧「脳内ホルモン」の記憶力への影響
⑨「有酸素運動」で記憶力がアップ
⑩「裸足ジョギング」の脳科学的な効果

第２章　「脳科学的」に見ると数学は「暗記」
① 数学を「暗記して」解く人は秀才
② レベル別参考書の暗記法
③「青チャート」の脳科学的活用法
④ 基礎・標準・応用・難問への対応

第３章　「考えて」解くのは「脳科学的」に誤り
① 数学を「考えて」解く人の勘違い
② 小学生レベル問題で検証する「数学≠思考力」
③ 開成中学の過去問を解けるか？
④「数学＝思考力」という通説の検証

※参考文献（脳科学に関する医学論文）