学校はここまで変えられる！

プロローグ　 オセロの角を取れ！

第1章　改革前夜のときほぐし --任命から教育長1年目
●広島県教育長に任命された
●教育委員会は必要なのか？
●教育長はイケてない仕事!?
●合言葉は「小出し」。事前の準備は怠らない
●着任前に絵図を描き、4月1日に手放す
●都道府県と市町村、役割の違う教育行政
●IBの学校開校に奔走しながら、150校を訪問
●教育にチョイスを！　タイムマシーンに乗って未来を見にいく
●教員不足ーー現場主義に徹したら課題解決のヒントが必ず見えてくる
●根本的な議論に原稿は不要。その場で思ったことを言える環境に
●入試の本音・不満をあぶり立てる
●不登校対策を早速開始 ！
●着任3ヶ月後に西日本豪雨災害ー非常時のマネジメント
●組織を一つに！　トイレ新聞に「教育長って呼ばないで」

第2章　改革の実際ーー何もないところから周りを巻き込み、実現する方法
★公立初のイエナプラン小学校設立
　時間割を自分で決める学校
　　「個別最適・協働的な学び」の具現化
「個別最適な学び担当課」を新設
　 振り切ったアンチテーゼを作れば間が埋まってくる
★高校入試改革ーー内申書を気にしなくていい中学校生活
　公立高校入試改革は何が難しいのか？
　「欠席日数をなくすと生徒が簡単に休む」は本当か？
　内申書で生徒も先生もがんじがらめ
入試改革は「子どもたちにどんな力をつけさせたいか？」を基盤に
　高校入試の「自己表現」では何をするのか？
　子どもの意見で行政が動いた！これぞ主権者教育
　YouTubeライブ配信で生徒たちに説明
★商業高校にプロジェクト型学習ーー「生きるってなに？」
　アメリカで3校のビジネスハイスクールを視察
　先生たちと一軒家で民泊、夜な夜な話し合い
　「燃えるような授業がしたい！」カリキュラムづくり秘話
　帰国後、朝の職員打ち合わせで頭を下げる
　カリキュラムを変えたら、生徒たちが授業にのめり込み始めた
　商業探究プログラムの中身と問題点
　3年後にはアントレプレナーシップ世界第3位受賞者も！　
　商業高校アップデートに見る県教育委員会の役割
　探究学習とは？「本質的な問い」を作れるようになれば授業は俄然変わる
★不登校対策ーー14年間実践し続けた学校内フリースクール
　学ぶ内容、学ぶペース、学び方が選べない日本
　ヒト・モノ・カネがない！　どう工面するか？
　 不登校の部屋にはピカイチの先生を置け！
　 未来像をシェアして、あとはスタッフに考えさせる
　その子のエネルギーレベルに合わせて「畑」も教室に
　校内フリースクールは皆の協力の結集
　部屋の名づけは子どもたちに任せる
　校内フリースクールを広報する時のカギ
　広島県教育委員会の不登校対策
　他校のSSRとつなげてオンライン部活
　県が運営するフリースクール、SCHOOL ”S”
　「学びの多様化学校」にしなかった理由
　入学前の体験プログラムの有用性
★学校図書館の改革ーー学力向上は確実だけど、それだけが目的ではない
　学校図書館は最先端でないといけない
　 まずは地域ぐるみで徹底的に掃除、改装で居心地のいい空間に
　選書はプロにお願いする
　予算はPTA会費や周年行事の積立金を活用
★コミュニティスクールを1年で100％にーー民主的な学校運営の未来
学校運営協議会とは「辛口の友人・最大の応援団」
校長の役割は「やりたいこと」を示し、コーディネートすること
委員人選のツボ
校長100人でお茶しながら委員の相談
委員への謝金は年払い
★組織は変えられる。やるか、やらないかだけだ！
何もないところから皆をやる気にさせるポイント
トップが方向を指し示す
攻めと守りをハッキリとーー不登校、特別支援学級の担当課を変えた
スタッフ全員のキャラが見える顔写真付き「アトラス」
多様性のある組織づくりーージェンダーギャップ解消へ

第3章：これからの時代、子どもたちに必要な教育とは？
大切なのは「エージェンシー」と「クリエイティビティ」
エージェンシーが低い日本の子どもたち
107歳まで生きる子どもたち。大切なのは「気」
あなたは子育てで何を大切にしたいか？
1、子育て5ヶ条を家族で話し合っておこう
2、大学入試は一般入試か総合型選抜か？　子どもを見ながら考える
3、「Get your life」--親が自分自身の人生を歩む
生きているだけで100点満点！
今の場所で「一隅を照らす」。そうすれば大きな山も動く

エピローグ
巻末付録1　国際バカロレアとは何か
巻末付録2　イエナプランとは何か