学ぶことは、とびこえること

境界を越え出ていくこと、それこそが自由の実践としての教育だ。ブラック・フェミニストが自らの経験をもとに語る、新たな教育への提言。解説 坂下史子===肌の色、ジェンダー、階級といった差異を前にして、すべての人に開かれた「学びの共同体」をつくることはできるか。まず自分自身を批判的にみつめ、変えるための教育はいかにして可能か。ブラック・フェミニストの大学教師であるベル・フックスが自らの経験をもとに、学生と教師の双方に語りかける。教室での性差別や人種差別にどう対処するか、異なる経験をいかに語り合うか、学ぶことの歓びと不安……。フレイレの批判的教育学やフェミニズムの教育思想、黒人教師の教育実践を導きに語る本書は、様々な境界を越え出る「自由の実践としての教育」のためのヒントに満ちている。 ===教室をどう変える？肌の色、ジェンダー、階級の囲いを破るために。ベル・フックスが教師と学生に語った名著。===【目次】はじめに１　関与の教育２　価値観に革命を―多様な文化を尊重するために３　変化を恐れない―多様な文化のなかで教える４　パウロ・フレイレ５　解放の実践としての理論６　本質主義と経験７　姉妹の手をとって―フェミニストの連帯８　フェミニスト的に考える―いま教室で９　フェミニストの学究生活―黒人研究者として１０　教えの共同体をめざして―ある対話１１　言葉―新しい世界と、そして新しい言葉を１２　教室の内なる階段を見据える１３　教育過程とエロス、エロティシズム１４　エクスタシー―とめどなき教えと学び新版訳者あとがき解説　ベル・フックスを学び直すこと（坂下史子）