科学的エビデンスに基づく最適の教え方　実践ガイドブック

Part1.学習とは何か？　何が学習を促すのか？
Chapter1.生徒たちの理解を確実にする協同的構成主義（co-constructivism）
　　　Chapter2.難しいことを教える　具体から抽象へ　複数の表現方法を利用する
　　　Chapter3.分析スタイル　グラフィックオーガナイザー　カード分類ゲーム
　　　
Part2.トピックの教え方
Chapter4.R A Rモデル：トピックの教え方を構造化する
Chapter5.クラス全体に質問する方法とディスカッションの方法：自己修正が
できる授業
Chapter6.オリエンテーションの授業方法
　　　Chapter7.モデリング：知的スキルや身体的スキルを見せる
　　　Chapter8.「受け取る」段階：新しい内容を提示する
Chapter9.学習したことを適用する
Chapter10.レポートや論文が書きやすくなる方法
Chapter11.学習を「チェック・修正」する方法
Chapter12.学習した内容の再使用とトピックの再学習
Chapter13.スタディスキルとアカデミックスキルを
戦略的に活用するトレーニング

Part3.エビデンスを調べる
　　　Chapter14.教育分野のエビデンスを選択する
　　　Chapter15.参考文献