褒めるは学びの落とし穴　子どもが輝く対話のメカニズム

先生＝Teacher→Designer・Coordinaterへ！
知識を押し付けるような授業からの転換を。
「学び」の理論と子どもが主体的に自立する教室づくりを提案します！


こうやって過去を振り返ることは楽しいし余韻に浸かっていたい気持ちは少なからずある。でも私の成長は小学校だけでは終わらない。少しずつ成長しながら新しい道を創り、自分だけにしか味わえない思い出を創っていきたい。まるでクボケンの座右の銘のように。

「今ここにない未来は自分で創る。」