【今できる！】人間関係の悩みを消す！一瞬で好かれる魔法の言い換えフレーズ｜『知らない間に嫌われる言葉、話すたびに好かれる言葉』著者つみきち
- 発売日：2025/04/25
- 出版社：東洋館出版社
- ISBN：9784491050584
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学びの土台を育てる 低学年の「書くこと」指導
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- 発売日：2025/04/25
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商品説明
小さな「書けた！」の積み重ねで、書くための心と体がみるみる育つ！
低学年の子どもたちがもっと書きたくなるアイデア40
〈本書の概要〉
小学校では、国語科をはじめとした様々な学習で、たくさんの書く場面があります。そんななか、「書けない」「書きたくない」と悩む子どもたちは少なくありません。特に学年が進むにつれて、書く内容は複雑に、量は増えていきます。低学年の入門期に、書くこととどのように出会うかが重要です。
本書では、低学年の子どもたちが「書けた！」という実感を積み重ねられるような楽しく学びのある活動を、理論と合わせて40個ご紹介します。教科等の授業のみでなく、日常生活の中でも書く力を着実に身に付けるアイデアが満載です。
〈本書からわかること〉
・書けることに気付いていない子どもたち
子どもたちは、初めから書くことが嫌いなわけではありません。「書けた！」という実感が積み上がらないまま、そして書き方や書くべきことがわからないまま書く活動を続けていくことで、「書くこと＝難しい」という実感ばかりが増えていくのがその要因です。
そこで、日常や授業のなかで小さな「書けた！」を積み重ねられる活動を取り入れ、書く心と体を段階的に育てていきます。
理論編では、子どもたちの「書けない」「書きたくない」の背景や、それに対応するための考え方や手法についてまとめています。
続く実践編では、活動場面を「日常生活」「授業」とに分け、活動を20ずつ紹介します。
各活動は以下の３つの段階に分かれており、子どもたちの書く力の成長に合わせて取り入れることができます。
・日常生活で書く力を育てる
日常生活では、係活動や朝読書などと関連させた活動を提案します。聴写や言葉集め、手紙を書くことなどで、興味や関心を伸ばしながら書く量や質を積み重ねていきます。
・授業で書く力を育てる
各教科等の授業では、教科の特性を生かした活動を提案します。書く量と質を段階的に増やしながら、国語科以外の授業でも楽しく書く活動が集められています。
〈こんなときにおすすめ〉
・低学年の子どもたちの「書く」力を伸ばしたいとき
・子どもたちに楽しみながら書く力を付けたいとき
・書くことが苦手な子への指導を見直したいとき
低学年の子どもたちがもっと書きたくなるアイデア40
〈本書の概要〉
小学校では、国語科をはじめとした様々な学習で、たくさんの書く場面があります。そんななか、「書けない」「書きたくない」と悩む子どもたちは少なくありません。特に学年が進むにつれて、書く内容は複雑に、量は増えていきます。低学年の入門期に、書くこととどのように出会うかが重要です。
本書では、低学年の子どもたちが「書けた！」という実感を積み重ねられるような楽しく学びのある活動を、理論と合わせて40個ご紹介します。教科等の授業のみでなく、日常生活の中でも書く力を着実に身に付けるアイデアが満載です。
〈本書からわかること〉
・書けることに気付いていない子どもたち
子どもたちは、初めから書くことが嫌いなわけではありません。「書けた！」という実感が積み上がらないまま、そして書き方や書くべきことがわからないまま書く活動を続けていくことで、「書くこと＝難しい」という実感ばかりが増えていくのがその要因です。
そこで、日常や授業のなかで小さな「書けた！」を積み重ねられる活動を取り入れ、書く心と体を段階的に育てていきます。
理論編では、子どもたちの「書けない」「書きたくない」の背景や、それに対応するための考え方や手法についてまとめています。
続く実践編では、活動場面を「日常生活」「授業」とに分け、活動を20ずつ紹介します。
各活動は以下の３つの段階に分かれており、子どもたちの書く力の成長に合わせて取り入れることができます。
・日常生活で書く力を育てる
日常生活では、係活動や朝読書などと関連させた活動を提案します。聴写や言葉集め、手紙を書くことなどで、興味や関心を伸ばしながら書く量や質を積み重ねていきます。
・授業で書く力を育てる
各教科等の授業では、教科の特性を生かした活動を提案します。書く量と質を段階的に増やしながら、国語科以外の授業でも楽しく書く活動が集められています。
〈こんなときにおすすめ〉
・低学年の子どもたちの「書く」力を伸ばしたいとき
・子どもたちに楽しみながら書く力を付けたいとき
・書くことが苦手な子への指導を見直したいとき
目次
第１章 理論編
「書ける」ことに気付いていない子どもたち
子どもたちの「書く力」を育む手法と考え方
まずは「量」から。そして、「書けた！」という実感が力を伸ばす
「質」の工場は、小さな活動の繰り返しが鍵
常時活動と単元学習は「たけのこ」がキーワード
「個の世界」に閉ざされ続けた「書くこと」の授業
「書けない子へのアプローチ」を考える
評価の基本的な考え方は、「承認」と「励まし」である
第２章 実践編 アイデア40
日常生活編
日常生活の中で「書く力」を育てる
No.1基礎連絡帳聴写
No.2基礎クスクス聴写
No.3基礎話して！見て！写して！
No.4基礎ご当地かるた視写
No.5基礎朝の一言メッセージ
No.6基礎明日への一言メッセージ
No.7基礎みんなの掲示板
No.8基礎気持ち言葉貯金
No.9スキル鍛錬1分間でよーい、ドン！
No.10スキル鍛錬係活動お知らせボード
No.11スキル鍛錬連絡帳メッセージ
No.12スキル鍛錬自由掲示板
No.13スキル鍛錬めざせ！ひらがなグランプリ
No.14スキル鍛錬こっそり独り言メモ
No.15スキル鍛錬つなぎ言葉作文
No.16熱中係活動ノート
No.17熱中届け、私のラブレター
No.18熱中教室ポスターづくり
No.19熱中私の豆本メモ
No.20熱中愛言葉コーナー
授業編
授業で「書く力」を育てる
No.21基礎いっぱい集めよう！熟語辞典
No.22基礎集めて、まとめて、言葉博士！
No.23基礎授業のふり返り
No.24スキル鍛錬もっと教えて！作品カード
No.25スキル鍛錬おすすめ本紹介カード
No.26スキル鍛錬学習ポイントコーナー
No.27スキル鍛錬みんなの学び場コーナー（ノート共有）
No.28スキル鍛錬ひらがな言葉しりとりゲーム
No.29スキル鍛錬カタカナ言葉しりとりゲーム
No.30スキル鍛錬つないで！つないで！リレー作文
No.31スキル鍛錬観察カード
No.32スキル鍛錬鑑賞カード
No.33スキル鍛錬ぴったり作文題名コンテスト
No.34スキル鍛錬見て！聞いて！感じて！五感日記
No.35スキル鍛錬漢字クイズで博士になろう
No.36スキル鍛錬めざせ、メモ名人！～体育編～
No.37熱中ラボノート
No.38熱中単元学習レポート
No.39熱中クラスのキャッチコピー
No.40熱中５・７・５のリズム（川柳）で伝えよう
あとがき
参考・引用文献一覧
資料――1990年代の「短作文指導」にへの理解を深めるブックリスト
「書ける」ことに気付いていない子どもたち
子どもたちの「書く力」を育む手法と考え方
まずは「量」から。そして、「書けた！」という実感が力を伸ばす
「質」の工場は、小さな活動の繰り返しが鍵
常時活動と単元学習は「たけのこ」がキーワード
「個の世界」に閉ざされ続けた「書くこと」の授業
「書けない子へのアプローチ」を考える
評価の基本的な考え方は、「承認」と「励まし」である
第２章 実践編 アイデア40
日常生活編
日常生活の中で「書く力」を育てる
No.1基礎連絡帳聴写
No.2基礎クスクス聴写
No.3基礎話して！見て！写して！
No.4基礎ご当地かるた視写
No.5基礎朝の一言メッセージ
No.6基礎明日への一言メッセージ
No.7基礎みんなの掲示板
No.8基礎気持ち言葉貯金
No.9スキル鍛錬1分間でよーい、ドン！
No.10スキル鍛錬係活動お知らせボード
No.11スキル鍛錬連絡帳メッセージ
No.12スキル鍛錬自由掲示板
No.13スキル鍛錬めざせ！ひらがなグランプリ
No.14スキル鍛錬こっそり独り言メモ
No.15スキル鍛錬つなぎ言葉作文
No.16熱中係活動ノート
No.17熱中届け、私のラブレター
No.18熱中教室ポスターづくり
No.19熱中私の豆本メモ
No.20熱中愛言葉コーナー
授業編
授業で「書く力」を育てる
No.21基礎いっぱい集めよう！熟語辞典
No.22基礎集めて、まとめて、言葉博士！
No.23基礎授業のふり返り
No.24スキル鍛錬もっと教えて！作品カード
No.25スキル鍛錬おすすめ本紹介カード
No.26スキル鍛錬学習ポイントコーナー
No.27スキル鍛錬みんなの学び場コーナー（ノート共有）
No.28スキル鍛錬ひらがな言葉しりとりゲーム
No.29スキル鍛錬カタカナ言葉しりとりゲーム
No.30スキル鍛錬つないで！つないで！リレー作文
No.31スキル鍛錬観察カード
No.32スキル鍛錬鑑賞カード
No.33スキル鍛錬ぴったり作文題名コンテスト
No.34スキル鍛錬見て！聞いて！感じて！五感日記
No.35スキル鍛錬漢字クイズで博士になろう
No.36スキル鍛錬めざせ、メモ名人！～体育編～
No.37熱中ラボノート
No.38熱中単元学習レポート
No.39熱中クラスのキャッチコピー
No.40熱中５・７・５のリズム（川柳）で伝えよう
あとがき
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資料――1990年代の「短作文指導」にへの理解を深めるブックリスト
学びの土台を育てる 低学年の「書くこと」指導
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