算数授業研究 №158

算数授業研究 No.158　CONTENTS ▲
FEATURES
　算数授業で学級づくり

02　提起文　算数授業で学級づくり▶中田寿幸

学ぶ集団を育てる学級づくり
04　価値づけができる子どもを育てる▶大野　桂
06　試行錯誤しながら，よりよい価値を求めていく子どもを育てる▶中田寿幸
08　子ども同士がつながっていける学級づくり（下学年）▶江橋直治
10　子ども同士がつながっていける学級づくり（上学年）▶重松優子
12　話が聞ける学級づくり（下学年）▶岡田紘子
14　話が聞ける学級づくり（上学年）▶中村　佑
16　他者意識を育てる学級づくり▶盛山隆雄
17　一人の困りをみんなの困りにできる子どもを育てる▶森本隆史
18　個の意見を尊重する学級づくり▶大野　桂
19　間違いを責めない子どもを育てる▶中田寿幸
20　助け合う子どもを育てる▶青山尚司
21　男女分け隔てなく接する子どもを育てる▶田中英海
22　友だちの意見に反応できる学級づくり▶盛山隆雄
23　友だちの意見を尊重する子どもを育てる▶森本隆史
24　多様な考えを楽しむ子どもを育てる▶大野　桂
25　意見の違いを楽しみ尊重する子どもを育てる▶青山尚司

個を育てる学級づくり
26　とがった個性を育てる学級づくり▶盛山隆雄
28　広げよう，発展させようとする子どもを育てる▶森本隆史
30　友だちの考えを受け入れられる子どもを育てる▶青山尚司
32　クラス全員が自分なりの表現ができる学級づくり▶田中英海
34　子どもが自律していく学級づくり（下学年）▶二宮大樹
36　子どもが自律していく学級づくり（上学年）▶桑原真里

38　粘り強く考える子どもを育てる▶盛山隆雄
39　失敗を生かせる子どもを育てる▶森本隆史
40　表現することを楽しめる子どもを育てる▶大野　桂
41　書くことを楽しむ子どもを育てる▶中田寿幸
42　話すことを楽しむ子どもを育てる▶盛山隆雄
43　考えることを楽しむ子どもを育てる▶森本隆史
44　試行錯誤することのよさを味わえる子どもを育てる▶大野　桂
45　工夫して考えていく子どもを育てる▶田中英海

46　1人1台の端末でできること▶白石大樹
47　見て，見て！ My板書▶倉次麻衣
48　若手教員奮闘記▶鹿又航平
49　思考力を育むおもしろ問題▶前田健太
50　おすすめ書籍紹介▶中川弘子／矢野　浩
51　訪ねてみたい算数スポット▶二瓶　亮／岡本貴裕
52　全国算数授業研究会 報告：月報▶大桑政記

研究会報告
54　『算数授業研究』スプリングフェスティバル2025▶安田帆南
54　初等教育研修会▶二瓶香林
55　冬季全国算数授業研究会 熊本大会▶林田　晋
55　茗荷谷三校算数教育研究会▶山田剛史

56　ツーランクアップを目指す算数授業人のための指導法講座▶青山尚司

REGULARS
58　算数を創る子どもと教師▶田中英海
60　趣味の割合▶青山尚司
62　算数授業を左右する教師の判断力▶森本隆史
64　ビルドアップ型問題解決学習▶大野　桂
66　算数的な感覚を豊かに育てる授業づくり▶中田寿幸
68　数学的活動を通して学びに向かう力を育てる▶盛山隆雄
70　算数授業情報▶田中英海
表紙解説　「「表現様式と造形発想／主観的な色彩とフォビズム・公園の木々」」八洲学園大学 特任教授　佐々木達行
本号から新シリーズ，「表現様式と造形発想」をテーマに表現していく。「表現様式」に含まれている中心的な「造形発想」を捉え，どの様に作品を見たり考えたり，或いは表現したりするかがシリーズの課題である。本号，第１回のテーマは「主観的な色彩とフォビズム」で，表現対象（モチーフ）は「公園の木々」とした。観察的「写実様式」では対象を客観的，再現的に表現するが，フォビズムでは，対象の色彩を主観的捉え，原色を補色的に構成して刺激的な表現を演出した。本作品は，主色として３原色を補色的に扱って「公園の木々」を表現した。