トラウマセンシティブスクール

第Ⅰ部　理論編
　第1章　子供時代の困難な体験の影響：小児期に焦点を当てて
　　1　小児期における困難な体験について
　　2　小児期における困難な体験の影響とその支援
　　3　おわりに
　　COLUMN 1　システムとしてのものの見方
　第2章　トラウマの理解
　　1　トラウマとは
　　2　トラウマとなる出来事による一般的な心身の症状（トラウマ反応）
　　3　トラウマからの回復
　　4　トラウマの理解に基づいた配慮（トラウマインフォームドケア：Trauma Informed Care）
　　5　事例による対応例
　　6　子供を見るときの注意点
　　COLUMN 2　困難な経験から見出す新たな可能性
　第3章　トラウマに配慮した体制づくり
　　1　トラウマに配慮した学校（TSS）
　　2　安心・安全感を高めるには
　　3　トラウマに配慮した学校の四つの条件
　　4　トラウマに配慮した学校の多層支援
　　5　トラウマに配慮した学校づくりを始めるために
　　COLUMN 3　トラウマ支援における「チーム学校」

第Ⅱ部　実践編
　第4章　トラウマに配慮した対応の基本
　　1　傾　聴
　　2　感情の扱い方
　　COLUMN 4　学校危機後における心のケア
　第5章　ポジティブ行動支援（Positive Behavior Support）
　　1　ポジティブ行動支援（PBS）とは
　　2　学級や個人対象のポジティブ行動支援（PBS）
　　3　学校規模ポジティブ行動支援（SWPBS）
　　COMIC 1　「褒めること」「考えよう」
　　解　説
　第6章　トラウマに配慮した授業づくり：リマインダーへの対応
　　1　授業における教員の具体的な対応
　　2　事件・事故、災害直後の授業の進め方
　　3　おわりに
　　COLUMN 5　養護教諭から見たトラウマ
　第7章　トラウマに特化した支援：トラウマへの治療的介入
　　1　はじめに
　　2　トラウマフォーカスト認知行動療法
　　3　教育現場で活用可能な要素
　　4　支援者にも必要なTIC
　　5　おわりに
　　COMIC 2　「ドッキリのはずが」「よろよろ」
　　解　説
　第8章　トラウマ：スクールソーシャルワークからの視点
　　1　スクールソーシャルワーカーとソーシャルワークについて
　　2　スクールソーシャルワーカーの実際の活動例
　　3　より予防的な観点からのソーシャルワーク活動
　　4　ソーシャルワーク活動のレベル
　　5　教員が実施できる子供の支援ネットワークを確認する方法
　　6　今後のスクールソーシャルワーク
　　COMIC 3　「落ち着かないのは」「少しのことなのに」
　　解　説
　第9章　トラウマと合理的配慮
　　1　はじめに
　　2　発達障害とトラウマ
　　3　事例を通して理解を深める
　　4　TICと合理的配慮
　　COLUMN 6　知的障害のある子供と共に学ぶトラウマ
　第10章　緊急事態での対応とセルフケア
　　1　緊急事態が起きたときの子供と教員のストレス
　　2　教員の心身の不調とは
　　3　教員の子供への基本的な対応
　　4　緊急事態での対応とセルフケアの実際
　　5　おわりに
　　COMIC 4　「授業にて」「頑張れない理由」
　　解　説
　第11章　トラウマに配慮した学校づくりの導入
　　1　トラウマに配慮した学校づくりの基盤
　　2　トラウマに配慮した学校づくりの職員研修の具体例
　　3　おわりに
　　COLUMN 7　安全基地としての学校