1章 遊びとクラス活動
１　なぜ、クラス活動に着目するのか
２　クラス活動の意義
コラム・これまでの保育論から学ぶ①

2章 遊びからつながるクラス活動
１　「帰りの会」からつながる遊び
２　子どもの実態から計画するクラス活動
３　１人の気づきからみんなの表現へ
４　新しい遊びをみんなが楽しめる遊びへ
コラム・これまでの保育論から学ぶ②

3章 クラス活動から広がる遊び
１　集団で遊ぶ楽しさを経験するクラス活動（鬼遊び）
２　挑戦意欲を高めるクラス活動（なわ）
３　遊びの幅を広げるクラス活動（ボール）
コラム・これまでの保育論から学ぶ③

４章　遊びと行事
１　本物に触れる体験から遊びへ
２　体を動かす喜びから運動会へ
３　遠足での体験から遊びへ
４　日頃の遊びから生活発表会へ

５章　長期的なまなざしで見る遊びとクラス活動
１　クラス活動と遊びの多層的な関連
２　遊びと生活の集大成から園行事を創る