第1章　記号操作の基礎学習とは
　１　記号操作の基礎学習
　２　文字の基礎学習
　３　数の基礎学習
第２章　障碍のある子どもの教育は信頼から
　１　人は生まれながらにして学ぼう・分かろうとする存在である
　２　教師が変わることなしに子どもを変えることはできない
　３　子どもの良いところをみつけ係わり合いを始める
第３章　知的に障碍のある子どもの心理・生理・病理
　１　知的障碍児者の定義と生理・病理的類型
　２　脳の役割と働き
第４章　知的障碍者・重複障碍者の教育課程
　１　特別支援学校新学習指導要領改訂と教育課程
　２　知的障碍における各教科の目標及び内容の示し方の改訂
第５章　文字の学習
　課題1～11
第６章　数の学習
　課題1～15
第７章　学習支援原則の抽出：実践事例
おわりに
参考文献