監修者のことば

はじめに

　第Ⅰ部　初等国語科の基本的視点

第１章　初等国語科教育の意義と目標
　１ 初等国語科教育の位置づけ
　２ 国語科教育の意義と特質

第２章　初等国語科教育の構造と変遷
　１ 初等国語科教育の構造 
　２ 初等国語科教育の変遷

第３章　初等国語科教育の学習指導と評価
　１ 学習指導上の基本理念
　２ 年間指導計画の作成
　３ 単元の構想
　４ 「主体的・対話的で深い学び」の実現
　５ 学習評価の観点と方法


　第Ⅱ部　初等国語科の学習指導

第４章　国語の特質に関する事項の指導
　１ 国語の特質に関する教育目標と内容
　２ 文字・表記に関する学習指導
　３ 語彙に関する学習指導
　４ 文法に関する学習指導
　５ 言葉遣いに関する学習指導

コラム①　国語施策

第５章　情報の扱い方 
　１ 新学習指導要領に新設された「情報の扱い方に関する事項」  
　２ 初等国語科の授業に見られる思考の様相
　３ 「情報の扱い方」の実践例

コラム②　他教科との連携・言語活動

第６章　伝統的な言語文化の指導
　１ 「伝統的な言語文化」の目的
　２ 「伝統的な言語文化」の特徴 
　３ 「伝統的な言語文化」の教材
　４ 「伝統的な言語文化」の授業および言語活動

コラム③　「ことわざ」――「生きる力」は「言霊」から

第７章　書写の指導
　１ 書写に関する教育目標と内容
　２ 筆記具の基本知識と態勢づくり 
　３ 字形と筆順
　４ 書写に関する学習指導

コラム④　板書

第８章　読書指導
　１ 読書指導の目標と内容
　２ 読書のメディアとジャンル
　３ 読書に関する学習指導法

コラム⑤　ライトノベル

第９章　話すこと・聞くことの指導
　１ 話すこと・聞くことの教育目標と内容
　２ 話すこと・聞くことの形態とそのポイント
　３ 話すこと・聞くことに関する学習指導

コラム⑥　音読・朗読

第10章　書くことの指導
　１ 書くことの教育目標と内容
　２ 書くことのジャンルとそのポイント
　３ 書くことに関する学習指導

コラム⑦　生活綴方

第11章　読むことの指導①――説明的文章
　１ 説明的文章の教育目標と内容
　２ 説明的文章の特質と教材研究
　３ 説明的文章に関する学習指導

コラム⑧　論理（トゥルミン・モデル）  

第12章　読むことの指導②――文学的文章
　１ 文学的文章の教育目標と内容
　２ 文学的文章の特質と教材研究
　３ 文学的文章に関する学習指導 


　第Ⅲ部　初等国語科を取り巻く問題（領域）

第13章　入門期の指導
　１ 入門期をどう捉えるか
　２ 入門期のカリキュラムと指導上の注意点 
　３ 一人ひとりに寄り添って  

コラム⑨　小中連携 

第14章　メディアリテラシー・ＩＣＴの指導
　１ 21世紀の社会に求められる「リテラシーズ」 
　２ メディアリテラシー
　３ 情報リテラシー
　４ ＩＣＴリテラシー

コラム⑩　インクルーシブ教育 

第15章　初等国語科教育の課題と展望
　１ これから予想される社会や教室の変化
　２ 学び続ける国語教師になるために

コラム⑪　教師の成長 

付録①　学習指導案がもつ意義と指導案作成の実際
付録②　学習指導要領

索　　引