新しい時代の生徒指導・キャリア教育

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新しい時代の生徒指導・キャリア教育

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新しい時代の生徒指導・キャリア教育

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和田孝
有村久春
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アクティブラーニングの視点を取り入れた教職「生徒指導・進路指導」の教科書。「事前学修（予習）」「授業」「事後学修（復習）」を一連の学修過程として、各内容を構成し、学びの道筋を示し、主体的・対話的で深い学びをサポートする。授業においては、基礎理解を図り、知識・理論・方法等の整理を図るとともに、グループワーク、ディベート、調べ学習、体験学習、ロールプレイイングなどの主体的、能動的、対話的な学修活動を取り入れ、学修態度の形成や広い視点からの課題意識をもたせる。
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