はじめに

第１章　子どもの発達を理解することの意義
　１ 子どもに関わるかずかずの諸問題
　２ 平成30年の保育所保育指針や幼稚園教育要領における改訂の要点
　３ 求められる保育者像

第２章　子どもの発達と環境
　１ 発達の原則とその特徴
　２ 子どもの発達を決定づける要因
　３ 人的環境としての保育者の特質

第３章　子ども観・保育観と発達理論からの視点
　１ 子ども観の変遷
　２ 保育の始まりと現代の子ども観
　３ 発達理論からの視点

第４章　社会情動的発達
　１ 人間がもつ欲求
　２ アタッチメント（愛着）の問題
　３ アイデンティティの問題
　４ 非認知的能力の重要性

第５章　身体機能と運動機能の発達
　１ 身体機能の発達
　２ 運動機能の発達
　３ 運動機能の発達において大切にしたいこと

第６章　認知の発達
　１ 認知の一般的な発達過程
　２ ピアジェの発達理論
　３ ピアジェ理論の発展

第７章　言語の発達
　１ 言語の起源
　２ 言語に関する一般的な発達傾向
　３ 言語に関するヴィゴツキーの発達理論
　４ 言語の障害

第８章　アセスメント
　１ アセスメントとは
　２ 検査の種類
　３ 発達に遅れや偏りがある子ども
　４ 発達に遅れや偏りがある子どもの理解と支援

第９章　０、１、２歳の発達
　１ 乳児期前半（誕生から６、７か月まで）の発達
　２ 乳児期後半（生後６、７か月～１歳ごろ）の発達
　３ １歳児の発達
　４ ２歳児の発達

第10章　３、４、５歳の発達
　１ ３歳児の発達
　２ ４歳児の発達
　３ ５歳児の発達
　４ 就学に向けて

第11章　学童期から青年期までの発達
　１ 就学するということ
　２ 学童期の発達
　３ 青年期の発達

第12章　成人期から老年期までの発達
　１ 成人期の発達
　２ 老年期の発達

第13章　乳幼児期の学びに関する理論
　１ 学習理論
　２ 動機づけ
　３ 子どもが学びやすい環境

第14章　乳幼児期の学び（遊び）の過程
　１ 遊びとは？遊びの意味
　２ 遊びの分類と特徴
　３ 遊び方の変化
　４ 幼児期において育みたい資質・能力

第15章　乳幼児期の遊びを支える保育実践
　１ 「遊び」のなかで「学ぶ」保育実践
　２ 「子どもの主体性」と「大人の対等性」
　３ 子どもと「遊び」

さくいん