教育・学校心理学

監修者のことば
編著者まえがき

第１章　｢教育・学校心理学」のとらえ方（小野瀬雅人）
　１ ｢教育・学校心理学」の学問的背景
　２ ｢実践心理学」としての「教育・学校心理学」の特徴

第２章　教育・学校の組織・制度と支援の関係（山口豊一）
　１ 教育機関の法律上の位置づけ
　２ 学校の組織と教育関連施設

第３章　学習・授業の課題と支援（山本博樹）
　１ 子どもの学業不振とは？
　２ 子どもの学業不振とアセスメントの視点
　３ 子どもへの支援的な授業
　４ 個別的な学習支援のあり方

第４章　学級経営の課題と支援（河村茂雄）
　１ 学級集団とは
　２ 学校教育の問題と学級集団
　３ 学級集団に起因する問題に対する支援のあり方

第５章　生徒指導の課題と支援（八並光俊）
　１ 生徒指導とは何か
　２ 普遍的な課題
　３ 特殊的な課題
　４ スクールカウンセラー（ＳＣ）の職務内容

第６章　キャリア教育の課題と支援（永作　稔）
　１ キャリア教育とは何か
　２ 学校段階ごとの課題と支援
　３ キャリア教育における公認心理師への期待

第７章　メンタルヘルス教育の課題と実践（西山久子）
　１ メンタルヘルスとメンタルヘルス教育
　２ メンタルヘルス教育と支援の実践
　３ メンタルヘルス増進に関する学校の取り組み

第８章　健康教育の課題と支援（相樂直子）
　１ 学校における健康教育の意義
　２ 子どもたちの健康課題とその対応
　３ 健康教育の展望

第９章　特別支援教育の課題と支援（腰川一惠）
　１ 障害児・者に関わる法律や取り組み
　２ 障害児・者の心理的特徴と支援
　３ 学校教育における特別支援教育

第10章　教育・学校をめぐる新たな課題と支援（水野治久）
　１ 新たな課題と公認心理師
　２ 学級崩壊
　３ 要求の多い保護者への対応
　４ 子どもの貧困
　５ 児童虐待
　６ その他の課題

第11章　学校・教育システムの連携による支援（小泉令三）
　１ 教育機関としての学校
　２ 家庭・学校間の連携
　３ 保護者や地域社会との連携

第12章　多様な職種によるチーム援助（田村節子）
　１ チーム学校における多職種連携
　２ チーム援助の方法
　３ チーム援助のコストパフォーマンスと今後の課題

第13章　教育・学校心理学に基づく公認心理師に求められる実践と役割（石隈利紀）
　１ 教育・学校心理学の実践モデル：心理教育的援助サービスの枠組み
　２ 教育分野における公認心理師に求められる行為
　３ 教育分野における公認心理師への期待と公認心理師活用の課題

引用文献・参考文献
「考えてみよう」回答のためのヒント
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