はじめに

第１講　教育相談とは
　１ 教育相談の必要性と意義
　２ 教育相談に携わるさまざまな立場と役割
　３ 教育相談の段階的な取り組み
　４ 教育相談が必要な機会と手段
　５ 教育相談における課題解決にあたっての留意点
【知っておくと役立つ話】解決が困難な課題が発生したときの「チーム学校」としての教育相談のあり方

第２講　カウンセリングの理論
　１ カウンセリングとは、どのようなものか？
　２ カウンセリングに関する各種理論
　３ 教師がカウンセリングに携わるには
　【知っておくと役立つ話】スクールカウンセラーってどんな人？


第３講　カウンセリングの技法
　１ 教育相談の実践とカウンセリング技法
　２ 非言語的コミュニケーション技法
　３ 質問の技法
　４ 反映技法
　５ その他のカウンセリング技法
　【知っておくと役立つ話】マイクロカウンセリング


第４講　学校における諸課題とその対応①いじめ
　１ いじめの現状
　２ いじめの集団要因
　３ いじめの加害者の理解と対応
　４ いじめの被害者の理解と予防教育
　【知っておくと役立つ話】いじめ防止対策推進法

第５講　学校における諸課題とその対応②不登校
　１ 不登校の現状
　２ 不登校に関する生徒指導の重層的支援
　３ 不登校の支援
　【知っておくと役立つ話】学びの多様化学校（いわゆる不登校特例校）

第６講　学校における諸課題とその対応③虐待、自殺、いのちの教育への対応
　１ 児童虐待とその対応
　２ 子どもの自殺とその対応
　３ いのちの教育
　【知っておくと役立つ話】児童・生徒に信頼される学校・教師でありつづけるために――「学校・教育委員会等向け虐待対応の手引き」（文部科学省、2020年）を踏まえて

第７講　学校における諸課題とその対応④少年非行への対応
　１ 少年法の改正と生徒指導観の変化
　２ 少年非行はなぜ起こるのか
　３ 少年法と少年事件の手続き
　４ 子どもの人権の視点からみた少年非行
　５ 学校における非行対応の留意点
　【知っておくと役立つ話】2021年少年法改正に関して

第８講　学校における諸課題とその対応⑤発達障害への対応
　１ 学習面や行動面の困難さと発達障害
　２ 発達障害に関する理解
　３ さまざまな発達障害の特徴
　４ 発達障害のある子どもへの対応
　５ 学校における組織的な対応
　【知っておくと役立つ話】困難を示す児童・生徒数の変化の背景――発達障害のある子どもは増えているか

第９講　学校における諸課題とその対応⑥心の病への対応
　１ 児童期に生じやすい心の病
　２ 青年期に生じやすい心の病
　３ ストレスの理解
　４ 児童期～青年期に多くみられる心の病気
　【知っておくと役立つ話】アンガーマネジメント

第10講　校内連携・専門機関や地域との連携
　１ 「チームとしての学校」と連携について
　２ コンサルテーション
　３ 専門機関や家庭・地域との連携
　４ 情報共有と個人情報保護
　５ 教師個人が行うよりよい連携づくり
　６ システム理論からみる機関連携
　【知っておくと役立つ話】システム理論をベースにした家族療法

第11講　教育相談におけるアセスメント①行動観察法・面接法
　１ アセスメントとは
　２ 行動観察法
　３ 面接法
　４ 面接における指導的視点と相談的視点
　５ 行動観察や面接で子どもの何をみるのか
　【知っておくと役立つ話】転移と逆転移

第12講　教育相談におけるアセスメント②心理検査法の理解
　１ 心理検査とはどのようなものか
　２ 心理検査の種類
　３ 心理検査の実施前に行っておくべきこと
　４ 環境の調整
　５ 検査結果のフィードバックと活用の留意点
　【知っておくと役立つ話】インフォーマルアセスメント

第13講　家庭の理解と保護者への支援
　１ 子どもと家庭
　２ 保護者への対応
　【知っておくと役立つ話】児童の権利に関する条約とこども基本法

第14講　キャリア教育と進路相談
　１ キャリア教育
　２ キャリア・パスポート
　３ 進路相談
　【知っておくと役立つ話】ライフキャリアの虹

第15講　講義のまとめ──これからの教育相談
　１ さらなる課題
　２ 教師のメンタルヘルス
　３ 教育相談がめざすもの
　【知っておくと役立つ話】要保護児童対策地域協議会

復習問題の解答
参考・引用文献
索　引