教育社会学・入門

監修のことば
はじめに

第１章　教育社会学の学問的特徴
　１ 教育社会学はどのような学問か
　２ 教育社会学における教育問題のとらえ方
　３ 教育実践へとつながる教育社会学

第２章　変容する家族・地域社会の実態と子どもへの影響
　１ 家族の教育的機能と変容
　２ 地域社会と家族の変容

第３章　ＩＣＴの普及が子どもに与える影響――メディア論の観点から
　１ ＩＣＴの普及と生活環境・居場所の関係
　２ 子どもたちの発達や成長における影響
　３ ネット社会に生きる子どもの人間関係とネットいじめの実態
　４ＩＣＴを活用する

第４章　子どもの規範意識・道徳意識の形成――道徳教育の教育社会学的考察
　１ 道徳教育をどのようにとらえるか
　２ 教育社会学の視点から現在の道徳教育を分析する
　３ 社会学的視点からの道徳教育充実への課題

第５章　近代学校という装置――「義務教育」とその先
　１ 近代社会と義務教育
　２ 「教育は価値あるもの」という認識の広がり
　３ 近代教育と新中間層

第６章　人材配分機構としての学校――「学歴社会」の実態と理論
　１ 近代化と学歴社会
　２ 戦後の教育制度改革と学歴社会
　３ 学歴社会の理論

第７章　学校教育のなかの職業教育
　１ 学校制度と職業教育の位置づけ
　２ 高校と高専の専門学科の実態
　３ 青少年の進路・職業選択
　４ 学校から職業への移行
　５ これからの職業教育の在り方

第８章　教育格差の社会学
　１ 教育格差とは何か
　２ 教育達成の不平等
　３ 教育格差，この百年の歴史
　４ メリトクラシーへの疑惑と再生産論
　５ 教育費問題と親負担主義

第９章　学校と地域の連携・協働――「地域の教育力」と子どもの成長
　１ 学校と地域の今日的課題
　２ 学校と地域の連携・協働の重要性に関するデータ
　３ 子どもと地域の「つながり」をつくる学校と地域の協働

第10章　社会的包摂と教育――外国にルーツをもつ子どもの教育に焦点をあてて
　１ 多様なマイノリティと教育上の不利
　２ 外国にルーツをもつ子どもの教育の現状
　３ 外国ルーツの子どもの社会的包摂にむけた学校づくり
　４ 外国ルーツの子どもを支える公立学校の事例

第11章　教師の社会学
　１ 教師とは何か――教師？　教員？　教諭？
　２ 統計でみる日本の教員――性別・年齢
　３ 教員のアイデンティティと教員養成
　４ 教師はなぜ大変なのか

第12章　学校安全
　１ 学校安全の概要
　２ 犯罪被害の事例と防止の取り組み
　３ 災害安全に関する取り組み――地震災害を中心に

索　　引