はじめに
　予測困難な時代を乗り越える［森戸卓也］

第1部　「語り」を「継ぐ」
　被災体験を語り継ぐ意味［諏訪清二］
　○あのとき
　鷹取中学校避難所から始まった防災教育との関わり［中溝茂雄］
　ともに生きる［金錫孝］
　神楽の230日［菅正男］
　○継ぐ
　震災から得た教訓――自分事として捉える［長谷川元気］
　つながり、つなぐ、そして［米津勝之］
　○教育実践記録1
　精道小学校の防災教育のとりくみ――語り継ごう　いのちの大切さと人のつながり［高見里奈］
　○1.17追悼の夕べ
　ママの笑顔に想いをのせて――私の阪神・淡路大震災＆
　30年間のこと［高井千珠］

第2部　いのちを守る
　いのちを守る［諏訪清二］
　○震災シンポジウム
　子どもと災害にどうむき合うか――もし2030年に巨大地震が起きたら？
　　はじめに［大森直樹］
　　1　1.17発災10年と24年の教育実践から［永田守］
　　2　能登半島地震の被災校の支援から［三村理加］
　　3　3.11発災3～14年の被災校の取材から［白石草］
　　4　原発災害を忘れないことと受け入れ教育［三村理加・白石草・永田守］
　　結びにかえて［大森直樹］
　幼な子を守るために［塩津恵理子］
　いのちを守る――大切ないのちを預かる重み［柴ひろ］
　私にできること［髙光愛恵］
　「知る」ことで守れるいのちがあるから［服部征司］
　私にとっての防災教育［金戸竜］
　○教育実践記録2・3・4
　地域とつながる防災教育――佐用町の水害から学ぶ［山口清太］
　自分と大切な人のいのちを守ろう――生き残るためにできることを考える［中村英文］
　子どもが自分事として考える防災――富田地区の防災意識を高めよう［明井真宏］

第3部　心に寄り添う
　防災教育と一体的にすすめる「心のケア」――平時に「心のケア」ができる学校に［冨永良喜］
　優しい春の光のような［古川香世］
　○震災・学校支援チーム（EARTH）のとりくみ
　心のケアを語り継ぐ――EARTH員として［三村理加］
　被災経験のない私が、震災にむき合う時［中玉利展子］
　防災教育と心の教育［投石悠一］
　いきる　つながる　みちひらく［中森慶］

第4部　受け入れる
　3.11後の受け入れ教育から見えてきたこと――被災校と全国の日常の課題［大森直樹］
　今があるのは［紺社知哉］
　防災教育部会による避難した子どもの実態調査から［神田英幸］
　○教育実践記録5
　受け入れ教育から学ぶ――3.11を忘れない［永田守］

提言
　提言――つなぐ　ひろげる　防災文化［兵庫県教職員組合（起案：泉雄一郎）］

資料編
　○資料編Ⅰ「新たな防災教育」
　解題
　　「安全神話」を克服する「新たな防災教育」の定立を［桂正孝］
　資料1
　　「新たな防災教育」と防災リテラシー［桂正孝］
　資料2
　　南海トラフと首都直下への備え［五百旗頭真（採録）］
　○資料編Ⅱ　災害とむき合う兵庫の教育実践
　資料3
　　災害とむき合う兵庫の教育実践記録目録　1995～2024年度［藤井司郎・大森直樹］
　資料4
　　災害とむき合う教育実践記録　1995～2024年度　311件
　資料5
　　1.17被災校園　409校11園
　資料6
　　災害とむき合う教育実践記録のある1.17被災校園　66校1園
　資料7
　　1.17被災校園一覧　409校11園［藤井司郎・大森直樹］
　資料8
　　東日本大震災にかかる避難児童生徒に対する支援状況調査の概要2014～2021年度［兵庫教育文化研究所防災教育部会］

『ひょうご こどもの詩と絵』より
　今、何がおこっているの［大久保優］
　防災教育のなかから［神戸市立飛松中学校一年］
　しりとり［藤原三恵子］
　ずっと友だちで……［山内亜月］
　もくとう（一月十七日）［まるおみずき］
　支え合って［山本昌平］
　ええ、うそお［山本あか音］
　びっくりした地震［坂田朋世］
　この地のどこかで［小山久杜］
　歌って生きて［中野知沙子］
　花は咲く［津田玲奈］
　じしん［福垣明里］
　じしん［谷本恭平］
　台風二十三号［北野裕也］
　起震車体験［築山結衣］
　地震――ぼくにできること［福田宏喜］
　こころに太陽［前川ひより］
　明るい未来を［吉田晴香］

　あとがき［藤井司郎］
　執筆者／装丁・イラスト／事務局