ファシリテーター・教員におくる個別課題に挑む多様性教育

発刊にあたって

序章 ようこそ多様性教育へ ―本書の理念と構成―
第1節　多様性教育と人権
第2節　本書の構成と内容
第3節　ファシテーターのためのガイドライン

第1章 学習の土台づくり
レッスン1　参加者主役の場をつくる

第2章 部落差別
レッスン1　市民の間にある疑問
　ワークシート❶　あなたなら次のような意見にどう返す？
　プリント❶　「寝た子を起こすな」論・「逆差別」論・「被差別者責任」論
レッスン2　「寝た子を起こすな」論実現大作戦
　プリント❶　「寝た子を起こすな」論の問題点
　資料❶　人権意識調査の結果から
コラム　攻撃的差別と無関心差別

第3章 在日外国人問題
レッスン1　ヘイトスピーチと闘う
　ワークシート❶　ヘイトスピーチと闘った人びと
　プリント❶　ヘイトスピーチの被害体験及び被害感情
　プリント❷　ヘイトスピーチとカウンター
　プリント❸　「川崎市ふれあい館に届いた脅迫年賀状」
　資料❶　ヘイトスピーチゆるさない
レッスン2　“わたし”から始める共生社会
　資料❶　日本社会における差別・偏見
　資料❷　マイクロアグレッションとは何か？
　ワークシート❶　わたしの出合い年表

第4章 障害者問題
レッスン1　障害の人権モデルを考える
　ワークシート❶　あなたならどうする？
　ワークシート❷　自分の職場をふりかえる
　ワークシート❸　地域を人権モデルに近づけるワーク
　プリント❶　「障害の社会モデル」から「障害の人権モデル」へ　
　プリント❷　合理的配慮の提供とは（政府の広報資料）
レッスン2 　大阪の「ともに学ぶ教育」からインクルーシブ教育を考える
　ワークシート❶　通知についての自分の考え
　プリント❶　文部科学省：特別支援学級及び通級による指導の適切な運用について（通知）2022年4月27日付（ODENによる要約紹介）
　プリント❷　国連障害者権利委員会から日本政府への総括所見2022年9月9日付（ODENによる要約紹介）

第5章 ジェンダーの平等と公正
レッスン1　「性の多様性」を尊重するとは？
　プリント❶　性の多様性「SOGIESC」を知ろう
　ワークシート❶　性の多様性「SOGIESC」を知ろう
　プリント❷　LGBTQ+について考えよう
　プリント❸　味方（アライ）になるための行動を考えよう
　ワークシート❷　味方（アライ）になるための行動を考えよう　
レッスン2　差別をなくすための行動計画
　ワークシート❶　ジェンダーに関わるあなたの体験
　プリント❶　同一価値労働同一賃金　
　資料❶　男女別・年齢階層別非正規雇用比率（2008年、2018年）　
　資料❷　アイスランドのジェンダー平等社会までの道のり

第6章 貧困問題
レッスン1　「貧困」って自分の責任？
　ワークシート❶　子どもには絶対これがいる　
　ワークシート❷　「貧困」とはなんだ？
　ワークシート❸　樹のワーク
　ワークシート❹　行動計画表
　プリント❶　絶対的貧困と相対的貧困　
　プリント❷　貧困と現代社会の仕組み
レッスン2　貧困問題に立ち向かう
　ワークシート❶　生存権を保障する
　ワークシート❷　どのような制度があるか調べよう
　プリント❶　社会保障制度とは（政府による説明）

あとがき