再考　大学入試改革の論理

行政はどのような論理で大学入試政策を策定し，大学，高校の現場はそれをどう受け止めたのか。相互理解の道を探る試み。

目次より

序　章　大学入試改革の新たな地平を目指して

第1部　高大接続改革の残り火

第1章　大学入試改革の論理の外で起きること
「キャリア・パスポート」と「JAPAN e-Portfolio」
第2章　体験的大学入学共通テスト談義
古典的テスト理論による「分析」
第3章　大学入試改革元年の受験生たちとの「対話」

第2部　教育行政と教育現場との「対話」

第4章　大学入試のコンプライアンス
COVID-19対応と未履修問題から見た行政と現場
第5章　地方公立学校の現場から
第6章　入試をめぐる行政と現場との対話
高校入試と大学入試を比較して
第7章　討議パネルディスカッション
第8章　東京都立大学と東京都教育委員会による高大連携事業の共同推進

第3部　ケーススタディとしての「情報」

第9章　新学習指導要領の下での大学入試
高校調査から見えてきた課題
第10章　教科「情報」と大学入試

終　章　教育行政と教育現場の「対話」に向けて