子どもの強みを活かし弱みを補う

はじめに
プロローグ

Part１　子どもの強みを理解する
CHAPTER１　子どもの強みとは
CHAPTER２　子どもの強みを知る要素
CHAPTER３　子どもの情緒と強みの関係　
～コラム１～　子どもの行動には理由がある

Part2 アプローチの流れ
CHAPTER１　アプローチのやり方
APDCサイクルを繰り返す　（Assessment→Plan→Do→Check）
STEP１　子どもの全体像を知るアセスメント　―　Assessment
STEP２　2つの軸でアプローチを計画する　―　Plan
STEP３　「押して引いて」のバランスでやってみよう　―　Do
STEP４　「目標・個人・環境」の３つで確認する　―　Check

Part３　子どもの見方
CHAPTER１　子どもの発達について
～コラム２～　子どもの発達が進むときに注目
CHAPTER２　子どもの感覚について
CHAPTER３　子どもの強みを探しましょう　―　３つの感覚要素
・触覚の要素から強みを探す
・平衡感覚の要素から強みを探す
・固有感覚の要素から強みを探す
CHAPTER４　子どもの強みを探しましょう　―　１０個の発達的要素
・　視覚　／　聴覚　／　粗大運動　／　微細運動　／　記憶　／　注意集中　／　物や人との関係　／　自己理解　／　コミュニケーション　／　実行機能

Part4　子どもと一緒に考える
CHAPTER１ 親と子どもで考える
STEP０　子どもの視点でAPDCサイクル
STEP１　子どもと対話でアセスメント
STEP２　子どもと一緒にプランニング
STEP３　「押して引いて」のバランスを考えて
STEP４　「目標・個人・環境」3つの視点で再確認
CHAPTER２　子ども自身で考える
CHAPTER３　子どもと一緒に強みを見つける
～コラム3～　子どもにとって「よりよい」生き方とは

Part5　アプローチの具体例
エピソード１　自信がなく一人でいる子
苦手なことが増え、自分の強みを活かせずにいる子は？
エピソード２　自分の好きなことに没頭し誰とも関わらない子
生き物が大好きで探求心はあるが、他者との会話が苦手な子は？
エピソード３　学校生活で不器用さが目立つ子
全身の筋力が弱く身体の使い方に不器用さがある子は？
エピソード4　キャッチボールが上手くできない子
目でボールを追うことが苦手で、ボールを上手く捕れない子は？
エピソード5　筆圧が弱く字形が崩れる子
注意散漫でノートに文章を書くことが苦手な子は？
エピソード６　寂しさを埋めるかのように、いろいろな人に話し掛ける子
おせっかいと言われるぐらい衝動性がある子は？
エピソード７　２０分間以上座っていられない子
注意散漫で衝動的に動き、集団で目立つ男の子は？
エピソード８　他者の視線や言葉に過敏に反応する
他者の気持ちを気遣いすぎる、不安が強い子は？
エピソード９　自分のペースでしか動かない子
記憶力がよく知識はあるが、こだわりの強い子は？
エピソード１０　学校で言葉を発しない子
他人と話すとき過度に緊張してしまい、自信なさげな女の子は？
～コラム4～　見てほしい子どもの姿

おわりに
参考文献