序 論
　本書の主題 ／ ポスト福祉社会における人的資本 ／ 本書の計画

第１章　社会民主主義的総意？教育　1945～79
　機会の平等化1945～60 ／ 総合制の闘い ／ 1960年代の争いの種 ／ 1970年代 ／ ラスキンとその後
　 ／ 1970年代のイデオロギー

第２章　自由市場方式の高まり：教育　1980～87
　逆行的ヴイジョン ／ 選抜と民営化 ／ 特別選抜 ／ 少数民族集団 ／ 学校統治 ／ 中央集権管理
　 ／ 教師統制 ／ カリキュラム統制 ／ 職業教育 ／ 重大な改革へ

第３章　競争の創造：教育　1988～94
　1988年教育改革法 ／ 選択と多様性 ／ 大混乱と片意地 ／ 視察のための法律 ／ 過去最も長文の教育法
　 ／ カリキュラム統制 ／ カリキュラム批判 ／ 高等教育 ／ 教員と訓練 ／ 1990年代初頭の労働党教育政策

第４章　競争の結果：1994～97
　1995～96年制定法 ／ 保守党最後の法 ／ 自由市場方式の影響 ／ 問題校 ／ 特別な教育ニーズ
　 ／ カリキュラム問題 ／ 14～19歳と教養―職業区分 ／ 労働党の政策

第５章　新労働党と教育：1997～2000
　学校政策 ／ 1988年学校水準・枠組み法 ／ 選別と専門化 ／ 排除への取り組み ／ 中央集権化する支配

第６章　生涯学習の中央集権化
　生涯学習 ／ 成功への学習 ／ 学習・技能法案 ／ 高等教育 ／ 政策と資格14～19歳
　 ／ 継続性と変化1997～2000

第７章　教育と中流階級
　階級構造の変容 ／ 能力主義と達成 ／ 学校の有効性 ／ 中流階級のニーズ ／ 私利 ／ 選択と利点
　 ／ 職業教育の回避 ／ 貧しい人々を避ける ／ 階級と公共の利益

第８章　公正の問題：人種とジェンダー
　人種と民族性 ／ ジェンダー ／ 少女たちの学業成績 ／ 少年たちの「成績不良」

第９章　教育と経済
　最近の歴史 ／ 1990年代の労働市場 ／ 仕事と教育 ／ 新しい経済体制？ ／ グローバル経済と教育
　 ／ 貧しい人々のための将来性

結 論　ポスト福祉社会の教育
　プラスの局面 ／ マイナスの局面 ／ 将来