第１章　子どもの発達と表現について考えてみよう！
　1　保育内容　領域「表現」の捉え方
　2　表出から表現へ
　3　音楽表現活動における保育者の役割
　（1）環境構成に関する配慮　/　（2）前音楽への理解と保持者の関わり
　　/　（3）子どもの音楽表現の読み取り

第２章　音楽の要素と音楽表現について考えてみよう！
　1　呼吸と拍（ビート）
　2　テンポと強弱
　3　拍子とリズム（リズムパターン，フレーズ）
　4　形式とニュアンス
　5　コミュニケーション

第３章　子どもの発達と音楽表現について考えてみよう！
　1　おおむね６ヵ月未満児の発達と手あそび・歌あそび
　2　おおむね６ヵ月～２歳児の発達と手あそび・歌あそび
　3　おおむね３～４歳児の発達と手あそび・歌あそび
　4　おおむね５～６歳児の発達と手あそび・歌あそび
　5　発達過程に応じた遊びの展開

第４章　聴く活動について考えてみよう！
　1　子どもの発達と聴く活動
　2　聴く活動の意義とねらい
　3　聴く活動の援助について
　（1）子どもの音楽聴取の特徴　/　（2）聴く活動に適した選曲
　4　聴く活動の実践
　（1）マザリーズ　/　（2）サウンド・エデュケーション　/　（3）音遊び

第５章　歌う活動について考えてみよう！
　1　子どもの発達と歌う活動
　2　歌う活動の意義とねらい
　3　子どもの歌の歴史
　4　歌う活動の実践
　（1）わらべうたの楽しさを味わう　/　（2）身体の動きを通して歌を味わう
　　/　（3）歌の情景や心情を味わう

第６章　動く活動について考えてみよう！
　1　子どもの発達と動く活動
　2　動く活動の意義とねらい
　3　ダルクローズのリトミックについて
　（1）感じる・表現する力を育むリトミック　/　（2）リトミックの活動内容
　4　動く活動の実践
　（1）身体表現の体験　/　（2）音楽を使った動く活動

第７章　奏でる活動について考えてみよう！
　1　子どもの発達と奏でる活動
　2　奏でる活動の意義とねらい
　3　楽器の特徴と奏法
　（1）無音程打楽器　/　（2）有音程打楽器　/　（3）旋律楽器
　4　リズム譜の書き方
　5　奏でる活動の実践
　（1）身体の動きとリズムの模倣　/　（2）楽器の組み合わせとリズム打ち　/　（3）音程のある楽器の活動

第８章　つくる活動について考えてみよう！
　1　子どもの発達とつくる活動
　2　つくる活動の意義とねらい
　3　つくる活動に伴う音づくり
　（1）効果音をつくる　/　（2）効果音を使った表現あそびをつくる
　　/　（3）絵本を使って動く活動をつくる　/　（4）手づくり楽器をつくって遊ぶ
　4　つくる活動の実践
　（1）子どもの歌を基にした物語をつくって演じる　/　（2）音楽劇をつくって演じる

第９章　指導（保育）案について考えてみよう！
　1　音楽表現を主とした指導案の考え方とポイント
　2　指導案の書き方と活動内容の展開
　3　指導案例と保育の実践
　　
第10章　いろいろな音楽教育法について理解しよう！
　1　ダルクローズ
　2　オルフ
　3　コダーイ
　4　シュタイナー
　5　モンテッソーリ

カデンツ一覧表
資　料
　幼稚園教育要領（抜粋）
　保育所保育指針（抜粋）
　幼保連携型認定こども園教育・保育要領（抜粋）
　楽譜一覧