日本と韓国における多文化教育の比較研究

序 章　日本と韓国の多文化教育研究の問題意識と動機
　第1節 研究課題設定
　第2節 先行研究と本書の特色
　第3節 本書の構成
　第4節 用語説明

第１章 多文化教育の意味と多文化教育政策
　第1節 多文化教育の意味とその必要性
　第2節 アメリカ・カナダ・オーストラリアの多文化教育の事情
　第3節 日本と韓国における多文化教育の必要性
　第4節 日本と韓国における多文化教育に関する政策
　第5節 多文化教育に関する必要性と政策の比較考察─まとめにかえて

第２章 学校教育における日本と韓国の多文化教育の取り組みと課題
　第1節 日本と韓国の学校教育における多文化教育の概念
　第2節 日本における国際理解教育の概念と多文化教育
　第3節 韓国における多文化教育の概念と国際理解教育
　第4節 日本の学校を事例に─Ｓ小学校の場合
　第5節 韓国の学校を事例に─Ｗ小学校の場合
　第6節 多文化教育に関する学校教育の比較考察─まとめにかえて

第３章 社会教育における日本と韓国の多文化教育の取り組みと課題
　第1節 日本と韓国の社会教育・平生教育における多文化教育の概念
　第2節 日本の行政機関による社会教育と多文化教育
　第3節 韓国の行政機関による平生教育と多文化教育
　第4節 日本の行政施策における多文化教育の取り組み
　第5節 韓国の行政施策における多文化教育の取り組み
　第6節 多文化教育に関する社会教育・平生教育の比較考察─まとめにかえて

第４章 地域社会における日本と韓国の多文化教育の取り組みと課題
　第1節 日本の地域社会における多文化教育の取り組み─日本のNPO活動を事例に
　第2節 韓国の地域社会における多文化教育の取り組み─韓国のNPO活動を事例に
　第3節 多文化教育に関する地域社会のNPO活動の比較考察─まとめにかえて

終 章 日本と韓国における多文化教育の課題と展望
　第1節 各章の論考とその総括
　第2節 本書による日本と韓国における課題