理論編
　１章　ＳＤＧｓとＥＳＤ：私たちの世界と教育を変革する
　２章　持続可能な開発と教育：開発教育の歴史的展開と教育的特徴
　３章　ＳＤＧｓ時代の地理教育の課題と展望
　４章　地理教育における参加型学習と開発教育教材の意義と課題
　５章　「持続可能な開発のための地理教育に関するルツェルン宣言」を読み解く

実践編
　〔教材編〕
　●開発教育協会等の教材の使い方やそれを活用した授業案を紹介。
　＜地図＞
　６章 メンタル・マップ
　７章　ピーターズ・マップ
　＜国際理解・異文化理解＞
　８章　写真で学ぼう！「地球の食卓」
　９章　レヌカの学び
　＜国際協力＞
　10章　「援助」する前に考えよう
　＜地球的課題＞
　11章　服・ファッション
　12章　パーム油のはなし
　13章　スマホから考える世界・わたし・ＳＤＧｓ
　14章　『おいしいチョコレートの真実』
　＜持続可能な地域づくり＞
　15章　豊かさと開発

　〔授業編〕
　●開発教育教材を活用した高校地理の実践事例（単元案や授業計画など）の紹介。
　16章　アフリカ州から何を学ぶのか
　17章　世界遺産地域の持続可能性を考える
　18章　大豆から世界の現状を考える
　19章　白身魚からタンザニアの抱える課題を考える
　20章　消滅危機言語から学ぶ世界の現状と課題

　〔資料編〕
　●本書の内容を補足するその他の教材や文献・資料集、ウェブサイトなどを紹介。
　1）「高等学校学習指導要領（平成30年公示）」
　　第１章第2節「地理歴史」抜粋
　2）「持続可能な開発のための地理教育に関するルツェルン宣言」
　3）参考図書一覧
　4）その他の開発教育教材一覧
　5）関連団体・関連ウェブサイト等一覧