子どものうつと問題行動・不登校の関連

　はじめに

第１章児童生徒の問題行動・不登校と抑うつの関連検証が必要
　１．児童生徒の問題行動や不登校の要因と適切な支援
　２．問題行動や不登校の現状と子どもが抱える課題
　　1）出生数の減少　/　2）暴力行為・いじめの変化　/　3）不登校の増加　/　4）発達の課題　
　　5）児童虐待　/　6）経済問題

第２章　子どものメンタルヘルスの現状と課題
　１．世界の動向
　２．メンタルヘルスとは
　３．メンタルヘルスの要因
　　1）心理社会的要因　/　2）生物学的要因・医学的要因
　４．学校におけるメンタルヘルスの状況
　　1）メンタルヘルスを支える学校保健安全法とマンパワー　/　2）メンタルヘルスと保健室

第３章　子どものうつ
　１．子どものうつの存在
　２．子どものうつ病
　　1）抑うつ状態　/　2）子どもの抑うつ状態の進行　/　3）子どものうつ病の発症要因
　　4）子どものうつ病　/　5）子どものうつと発達障害などの併存
　３．子どものうつとＱＯＬ
　　1）子どものＱＯＬ　/　2）こどものうつとＱＯＬ

第４章　わが国における子どものうつに関する研究
　１．子どもにうつが存在
　２．子どものうつに対する認識
　３．子どものうつ研究の進展
　　1）医学領域における子どもの抑うつ状態の検証　/　2）教育領域における子どものうつ研究
　　3）心理領域における子どものうつ研究
　４．子どものうつにおける支援研究への期待

第５章　子ども支援を目指したうつ研究
　１．研究の動機
　２.2009年度研究
　　1）研究目的　/　2）研究方法　/　3）倫理的配慮　/　4）調査方法　/　5）研究対象
　　/　6）分析方法　/　7）調査結果　/　8）研究の意義・考察　/　9）まとめ
　３．調査結果を基盤に置いた教師心理教育
　４．拡大調査による検証
　　1）調査対象　/　2）調査時期と方法　/　3）調査内容　/　4）倫理的配慮　/　5）分析方法
　　/　6）結果　/　7）考察　/　8) 本研究の限界と今後の課題

第６章　追跡調査の開始～子ども理解と支援を引き継ぐ～
　１．2014年度抑うつ状態と行動の関連調査
　　1）研究方法　/　2）調査結果　/　3）考察
　２．2015年度児童生徒の抑うつと行動の関連調査
　　1）研究方法　/　2）調査結果　/　3）考察
　３．2016年度抑うつ状態と行動・背景課題の関連調査
　　1）研究方法　/　2）調査結果　/　3）考察

第７章　市内小学校・中学校の全児童生徒を対象とした大規模調査
　１．2019年度追跡調査
　　1）研究方法　/　2）調査結果　/　3）考察
　２．市内小学校・中学校の全児童生徒を対象とした大規模調査
　　1）研究方法　/　2）調査結果　/　3）考察

第８章　「うつ」という子どものＳＯＳ
　１．子どもの抑うつ状態と問題行動、不登校
　２．「うつ」というこどものＳＯＳ
　３．メンタルヘルスの課題と対策
　　1）相談しやすい学校環境、安定した学校環境　/　2）養護教諭の専門性の向上と複数配置
　　/　3）教職員のメンタルヘルスへの理解　/　4）教職員による健康観察力の向上
　　/　5）連携（関係機関・家庭・地域）　/　6）校内組織体制の充実（情報共有・校内会議）

第９章　「抑うつ」学校における子ども支援
　１．子ども観察・気づき
　２．落ち着ける校内環境
　３．授業中の緊張を下げる
　４．記録・支援の共有
　５．保護者連携
　６．他機関連携
　７．支援を引き継ぐ

おわりに
引用・参考文献