実証的知見を踏まえつつ，
教育的介入を意図した実践的研究の紹介に力点を置く。

言語力や推論能力，動機づけなど学習にかかわる主要な認知活動とその発達に関する基礎理論，実証的知見を踏まえつつ，学校での教科の学習を中心に教育的介入を意図した実践的研究の紹介に力点を置く。メタ認知や学習観の形成，文章理解，数学的問題解決，科学的概念の獲得など，具体的な教育実践に多大な示唆を与える。

◆執筆者一覧（執筆順）
秋田喜代美　東京大学大学院教育学研究科　　　　　　　　　第1章
針生悦子　　東京大学大学院教育学研究科　　　　　　　　　第2章
藤村宣之　　東京大学大学院教育学研究科　　　　　　　　　第3章
山　祐嗣　　大阪市立大学大学院文学研究科　　　　　　　　第4章
村山　航　　University of Munich　　　　　　　　　　 　第5章
遠藤利彦　　東京大学大学院教育学研究科　　　　　　　　　第6章
植阪友理　　東京大学教育学研究科学校教育高度化センター　第7章
犬塚美輪　　大正大学人間学部　　　　　　　　　　　　　　第8章
瀬尾美紀子　日本女子大学人間社会学部　　　　　　　　　　第9章
湯澤正通　　広島大学大学院教育学研究科　　　　　　　　　第10章
今井むつみ　慶應義塾大学環境情報学部　　　　　　　　　　第11章
佐治伸郎　　日本学術振興会／慶應義塾大学　　　　　　　　第11章
市川伸一　　編者　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第12章