宮沢賢治の教育思想

序章　近代仏教と大正新教育――宮沢賢治からの思想史的問い直し

第一部　浄土真宗から日蓮主義へ――近代仏教受容の位相
　第一章　岩手農村における浄土真宗へのまなざし
　　　　　――作品「復活の前」「霜林幻想」に見る暁烏敏
　第二章　宮沢賢治の日蓮主義「受容」
　　　　　――『摂折御文／僧俗御判』の分析を通して
　第三章　宮沢賢治と国柱会における「教育」
　　　　　――国柱会機関紙『天業民報』『大日本』を資料として
　第四章　大谷光瑞批判から見る仏教と教育の関係
　　　　　――「個」と「個」の連関からなる共同体へ
第二部　岩手県における大正新教育の展開──宗教思想との連関
　第五章　岩手県師範学校附属小学校と大迫尋常高等小学校の実践
　　　　　――都市と農村のダルトン・プラン
　第六章　新教育思想の「農」への展開
　　　　　――農学校での教育実践と藤原嘉藤治の教育論
　第七章　「下種」の思想より見る宮沢賢治童話
　　　　　――日蓮主義的〈教化〉からの展開
第三部　農村実践と宗教思想の基底──社会的現実との相剋
　第八章　岩手国民高等学校と農本主義
　　　　　――古神道に基づく農村改良との比較から
　第九章　羅須地人協会時代の実践
　　　　　――宮沢一族をめぐる政治状況を背景として
　第一〇章　宮沢賢治の「農民芸術」論
　　　　　　――日蓮主義的な法華経理解を基底として
　補　章　宮沢賢治作品における教えと学び
　　　　　――教育実践・法華経信仰の表現
　終　章　宮沢賢治の「教育思想」とは何だったのか
　　　　　――世界全体の幸福と「大四次元」