子ども家庭支援の心理学［第３版］

【第１部　生涯発達】

第１章　生涯発達とライフサイクル
　１　生涯発達
　２　ライフサイクル
　３　エリクソンのライフサイクル論
　４　様々な発達領域・発達理論同士の関係：縦の糸と横の糸
　５　発達領域・発達理論を学ぶ意味
　コラム１ エリクソンの名前の秘密

第２章　乳幼児期から学童期前期にかけての発達
　１ 乳児期
　（１）エリクソンのライフサイクル論
　（２）アタッチメント（愛着）理論
　２ 幼児期前期（1～3 歳未満）
　（１）エリクソンのライフサイクル論
　（２）マーラーの分離‐個体化理論
　３ 幼児期後期（3歳～小学校入学まで）
　４ 学童期前期（小学生）
　（１）エリクソンのライフサイクル論
　（２）保育所・幼稚園から小学校入学に向けて
　５ 乳幼児期から学童期前期に生じやすい心理社会的問題と病理

第３章　学童期後期から青年期にかけての発達
　１ 学童期後期
　（１）学童期後期の発達課題
　（２）学童期後期の認知の発達
　（３）学童期後期の仲間関係の発達
　（４）学童期後期の心理社会的問題
　２　思春期（青年期前期）
　（１）思春期の認知の発達
　（２）思春期の仲間関係と家族関係
　（３）思春期の心理社会的問題
　３　青年期
　（１）青年期の発達課題
　（２）青年期の心理社会的問題

第４章　成人期から老年期にかけての発達
　１　成人期以降の発達のとらえ方　
　２ 成人期初期
　（１）青年から成人への移行期　
　（２）職業キャリア
　（３）結婚
　（４）親になること
　３　成人期と中年期
　（１）成人期　
　（２）中年期　
　４　老年期　
　（１）高齢化の進展
　（２）知的能力の変化
　（３）サクセスフル・エイジング
　（４）介護と死の受容

【第２部　家族・家庭の理解】

第５章　家族・家庭の意義と機能
　１　家族・家庭とは何か　
　（１）家族・家庭・世帯　
　（２）明治期以降の家族の変容
　２　世帯規模・世帯構造の変化　
　（１）世帯規模の変化　
　（２）世帯構成の変化と子育てへの影響　
　３　家族の機能と変化　
　４　子どもを養育する機能を支える子育て支援　

第６章　親子関係・家族関係の理解　
　１　親、親子関係の定義・特徴　
　（１）親とは　
　（２）親子関係とは　
　（３）親権とは　
　２　家族関係の発達　
　（１）家族ライフサイクルとは　
　（２）家族の形成期　
　（３）家族の拡大期　
　（４）家族の収束期　
　３　乳幼児期の親子関係の重要性　
　４　乳幼児期における親子関係の特徴　
　５　乳幼児期の親子関係をとらえやすい場面とその特徴　
　６　関係の安定化に向けて
　（１）アタッチメントを育む重要性
　（２）アタッチメントを育むには　
　（３）子どもとの関わり方への視点　

第７章　子育ての経験と親としての育ち　
　１　「親になる」ことと「親をする」ことの関係
　２　親になるための土台
　（１）母性があるから子育てできる？
　（２）子育てに関わる資質や能力のとらえかた
　３　親になる経験の実際
　（１）子育てによる生活の変化と意味づけ
　（２）親の子どもイメージの変化にみる親としての経験と発達
　４　親としての発達とその支援　
　（１）親は自分の成長をどのようにとらえているのか
　（２）親としての発達を保障する支援に向けて

【第３部　子育て家庭に関する現状と課題】

第８章　子どもと家庭の状況
　１　少子高齢化社会
　（１）少子化とは
　（２）高齢化とは
　（３）少子高齢化の影響
　２　未婚化・晩婚化の進行
　３　世帯構造の変化
　４　共働き世帯の増加
　５　ひとり親世帯
　６　家族・子どもの貧困

第９章　ライフコースと仕事・子育て
　１　ライフコースと性別役割分業
　（１）ライフコース
　（２）性別役割分業
　２　性別役割分業と働くことへの意識
　（１）M字カーブ
　（２）育児と就業
　（３）性別と職業への意識
　３　結婚・出産とライフコースの実際
　（１）ライフコースの男女差
　（２）女性の就業の現状
　（３）就業継続への課題　
　４　男性の育児分担と新たな葛藤　
　（１）男性のストレスと性役割態度
　（２）男性役割の変化　

第10章　多様な家庭とその理解
　１　ひとり親家庭への理解と支援
　（１）ひとり親家庭の現状
　（２）ひとり親家庭と子どもの貧困化
　（３）ひとり親が抱える困難さ
　（４）ひとり親世帯の多様化と支援範囲の拡大
　２　育児不安への理解と支援
　（１）子育てへの不安と負担
　（２）育児不安の背景
　（３）楽しさと自信の無さが混在する子育て意識
　３　多様な家庭への支援

第11章　特別な配慮を要する子どもと家庭
　１　保育における特別な配慮
　（１）特別な配慮とは
　（２）特別な配慮を要する家庭
　２　特別な配慮が必要な場合の注意点
　（１）保護者のニーズや思いを確かめる
　（２）守秘義務について
　（３）外部の専門機関との連携　
　３　入所時に特別な配慮の必要性が明らかな場合
　（１）保護者との話し合いで注意すべき点
　（２）外部の専門機関との連携
　４　保育を行うなかで特別な配慮の必要性がわかってくる場合
　（１）どのように困難さが「わかって」くるのか
　（２）専門機関による支援につなぐ際の注意点
　（３）子どもの状態は環境によっても変わる
　５　困難さを共有して抱える　
　（１）子ども・保護者・保育士それぞれの困難さ　
　（２）困難さについて感じたことの共有
　（３）困難なときほど、複数の視点で対応する　
　６　配慮をめぐる対立を乗り越える
　（１）支援の見極めのむずかしさ
　（２）保護者と保育所の意向が対立する場合　
　（３）連携機関と保育所が対立する場合
　（４）対立を乗り越えるために
　コラム２ 外国籍の子どもの保育
　
【第４部　子どもの精神保健とその課題】

第12章　なぜ子どもの精神保健を学ぶのか
　１　健康と精神保健の定義　
　２　精神保健に関係する因子　
　（１）子どもの生活・生育環境
　（２）子どもの心の健康にかかわる問題　
　３　心の健康をみる上でのポイント　

第13章　子どもの生活・生育環境とその影響　
　１　子どもが育つ環境の複雑さ　
　２　養育環境の影響力と発達の可塑性
　３　発達におけるリスク：子どもの貧困
　（１）子どもの貧困とは　
　（２）調査からみる子どもの貧困と発達への影響　
　（３）貧困が子どもに影響を及ぼす経路とプロセス　
　（４）子育て支援への視点　
　４　発達初期への教育・援助の重要性　
　５　逆境を克服する力：レジリエンス　

第14章　子どもの心の健康にかかわる問題　
　１　知的障害・発達障害　
　（１）知的障害　
　（２）発達障害（発達障害者支援法から）
　２　心身症と関連する疾患・症状
　（１）アレルギー疾患（アトピー性皮膚炎、喘息）
　（２）腹痛
　（３）小食（少食）・拒食
　（４）チック　
　（５）夜尿・遺尿　
　（６）脱毛・抜毛
　３　子どもの健康にかかわるその他の問題
　（１）アタッチメント障害
　（２）分離不安　
　（３）強迫性障害　
　（４）夜驚　
　（５）選択性緘黙
　（６）吃音
　（７）指しゃぶり・爪かみ
　（８）PTSD
　コラム３ マタニティブルーズ
　コラム４ 肢体不自由