- 発売日：2026/09/10
- 出版社：ナカニシヤ出版
- ISBN：9784779519123
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心理検査の実施の初歩［第2版］
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商品説明
基礎を学んで体験してふれる、専門家の技法
代表的な検査の概要・実施法・事例・実習のしかたを、徹底的に基礎にこだわりながら解説した好評テキストを時代のニーズに即して全面アップデート！
各心理検査の改訂に対応、神経心理学的検査を追加し、「臨床心理現場における心理検査の実際」として公認心理師の実践領域ごとに事例を解説する。
●好評発売中!!
『心理学基礎演習』シリーズ
●著者紹介
［著者一覧］（五十音順，＊は編者）
浅井真奈美（あさい・まなみ）
現職：小泉心理相談室・中部大学非常勤講師
担当：第2部第2章
梅村祐子（うめむら・ゆうこ）
現職：愛知大学学生相談室
担当：第2部第4章
小倉正義（おぐら・まさよし）
現職：鳴門教育大学大学院学校教育研究科教授
担当：第6部第2章，コラム1
小塩真司（おしお・あつし）
現職：早稲田大学文学学術院教授
担当：第4部第1章
片畑真由美（かたはた・まゆみ）
現職：大阪公立大学大学院現代システム科学研究科教授
担当：コラム2
河合裕子（かわい・ゆうこ）
現職：日本福祉大学大学院心理臨床専攻／心理臨床センター准教授
担当：第3部第5章
願興寺礼子（がんこうじ・れいこ）＊
現職：中部大学人文学部教授
担当： 第1部第1章，第3部第2章（共著），第4部第2章
柴田一匡（しばた・かずまさ）
現職：人間環境大学心理学部講師
担当：第6部第3章，コラム3
永井小百合（ながい・さゆり）
現職：特定非営利活動法人児童サービスたくみ
担当：第3部第2章（共著）
橋本 崇（はしもと・たかし）
現職：京都府福知山児童相談所
担当：コラム5
武藤久枝（むとう・ひさえ）
現職：中部大学名誉教授
担当：第3部第4章
元木幸恵（もとき・さちえ）
現職：中部大学人文学部講師
担当：第3部第1章，第3部第6章
山内星子（やまうち・ほしこ）
現職：名古屋大学大学院教育発達科学研究科准教授
担当：第2部第1章，第5部第1章・第2章，コラム6
吉住隆弘（よしずみ・たかひろ）＊
現職：中京大学心理学部教授
担当：第2部第3章，コラム4
和田浩平（わだ・こうへい）
現職：三河病院
担当：第6部第1章
渡邉素子（わたなべ・もとこ）
現職：中部大学学生相談室准教授
担当：第3部第3章
代表的な検査の概要・実施法・事例・実習のしかたを、徹底的に基礎にこだわりながら解説した好評テキストを時代のニーズに即して全面アップデート！
各心理検査の改訂に対応、神経心理学的検査を追加し、「臨床心理現場における心理検査の実際」として公認心理師の実践領域ごとに事例を解説する。
●好評発売中!!
『心理学基礎演習』シリーズ
●著者紹介
［著者一覧］（五十音順，＊は編者）
浅井真奈美（あさい・まなみ）
現職：小泉心理相談室・中部大学非常勤講師
担当：第2部第2章
梅村祐子（うめむら・ゆうこ）
現職：愛知大学学生相談室
担当：第2部第4章
小倉正義（おぐら・まさよし）
現職：鳴門教育大学大学院学校教育研究科教授
担当：第6部第2章，コラム1
小塩真司（おしお・あつし）
現職：早稲田大学文学学術院教授
担当：第4部第1章
片畑真由美（かたはた・まゆみ）
現職：大阪公立大学大学院現代システム科学研究科教授
担当：コラム2
河合裕子（かわい・ゆうこ）
現職：日本福祉大学大学院心理臨床専攻／心理臨床センター准教授
担当：第3部第5章
願興寺礼子（がんこうじ・れいこ）＊
現職：中部大学人文学部教授
担当： 第1部第1章，第3部第2章（共著），第4部第2章
柴田一匡（しばた・かずまさ）
現職：人間環境大学心理学部講師
担当：第6部第3章，コラム3
永井小百合（ながい・さゆり）
現職：特定非営利活動法人児童サービスたくみ
担当：第3部第2章（共著）
橋本 崇（はしもと・たかし）
現職：京都府福知山児童相談所
担当：コラム5
武藤久枝（むとう・ひさえ）
現職：中部大学名誉教授
担当：第3部第4章
元木幸恵（もとき・さちえ）
現職：中部大学人文学部講師
担当：第3部第1章，第3部第6章
山内星子（やまうち・ほしこ）
現職：名古屋大学大学院教育発達科学研究科准教授
担当：第2部第1章，第5部第1章・第2章，コラム6
吉住隆弘（よしずみ・たかひろ）＊
現職：中京大学心理学部教授
担当：第2部第3章，コラム4
和田浩平（わだ・こうへい）
現職：三河病院
担当：第6部第1章
渡邉素子（わたなべ・もとこ）
現職：中部大学学生相談室准教授
担当：第3部第3章
目次
第2版刊行にあたって─本書の構成とねらい
第1部 心理検査とは
1 心理検査とは
1．心理検査に求められる要件
2．心理検査の歴史
3．心理検査の種類と分類
4．心理検査の目的
5．心理検査を用いるときの諸注意
6．心理検査における倫理的問題
7．テスト・バッテリーと投映水準
8．結果の報告のしかた
第2部 知能検査の取り組み方
1 知能と知能検査概要
1．知能検査を学ぶにあたって
2．知能とは
3．知能検査の概要と目的
4．検査の種類
5．知能検査の結果
6．知能検査における留意点
2 田中ビネー知能検査
1．はじめに
2．田中ビネー知能検査VIの概要
3．田中ビネー知能検査VIの実施法
4．結果の整理
5．事例
6．実習課題
3 ウェクスラー児童用知能検査
1．はじめに
2．ウェクスラー式知能検査の特色
3．WISC-Vの構成と特徴
4．WISC-Vの実施方法
5．WISC-Vの結果の算出
6．WISC-Vの結果の解釈
7．事例
8．実習課題
4 ウェクスラー成人知能検査
1．はじめに
2．ウェクスラー成人知能検査の概要
3．WAIS-IVの実施法
4．結果の整理
5．事例解釈のしかた
6．実習課題
第3部 パーソナリティ検査の取り組み方1─投映法─
1 ロールシャッハ・テスト
1．はじめに
2．ロールシャッハ・テストの概要
3．ロールシャッハ・テストの実施法
4．分析法
5．解釈法
6．事例
7．実習課題
2 バウム・テスト
1．はじめに
2．バウム・テストの概要
3．バウム・テストの実施法
4．被検者に関する情報収集
5．解釈のしかた
6．事例
7．実習課題
3 風景構成法
1．はじめに
2．風景構成法の概要
3．風景構成法の実施法
4．解釈法
5．事例
6．実習課題
4 動的家族画
1．家族画に対する基本姿勢
2．家族画の歴史と特徴
3．家族画の実施
4．分析方法
5．解釈のしかた
6．事例
7．実習課題
5 Picture-Frustration（P-F）Study
1．はじめに
2．P-F スタディとは
3．理論的背景
4．P-Fスタディの実施法
5．分析および解釈
6．事例
7．実習課題
6 SCT（Sentence Completion Test 精研式文章完成法テスト）
1．はじめに
2．SCTの成り立ち
3．SCTの実施法
4．SCT の評価項目
5．評価方法
6．事例
7．実習課題
第4部 パーソナリティ検査の取り組み方2─質問紙法・作業法─
1 YG性格検査
1．YG性格検査の概要
2．YG性格検査の実施法
3．結果の整理と解釈
4．実習課題
2 内田クレペリン精神検査
1．はじめに
2．内田クレペリン精神検査の概要
3．内田クレペリン精神検査の実施法
4．結果の整理
5．結果の判定
6．結果の解釈
7．事例
8．実習課題
第5部 神経心理学的検査の取り組み方
1 神経心理学的検査概論
1．神経心理学的検査とは
2．神経心理学的アセスメントの目的
3．神経心理学的検査の種類
4．神経心理学的検査における留意点
2 代表的な神経心理学的検査
1．全般的認知機能・知的機能を測定するもの
2．特定の能力領域の機能を測定するもの
3．Aさんの事例（合成事例）
4．実習課題
第6部 臨床現場における心理検査の実際
1 保健医療領域の事例
1．はじめに
2．心理検査と医療のルール・文化
3．フィードバックとその後の治療にどう活かすか
4．事例
5．おわりに
2 教育領域の事例
1．はじめに
2．事例
3．結果のフィードバックについて
4．その後の支援にどう活かすか
3 福祉領域の事例
1．はじめに
2．事例
3．結果のフィードバックについて
4．その後の支援にどう活かすか
コラム
1 KABC-Ⅱ
2 新版K式発達検査
3 Vinland-Ⅱ適応行動尺度
4 TAT（Thematic Apperception Test 主題統覚検査）
5 心理検査を用いた卒業論文 タイプ行動の認知的防衛─大学生を対象としたP-Fスタディを用いての検討─
6 心理検査を卒業論文に用いる際の注意
第1部 心理検査とは
1 心理検査とは
1．心理検査に求められる要件
2．心理検査の歴史
3．心理検査の種類と分類
4．心理検査の目的
5．心理検査を用いるときの諸注意
6．心理検査における倫理的問題
7．テスト・バッテリーと投映水準
8．結果の報告のしかた
第2部 知能検査の取り組み方
1 知能と知能検査概要
1．知能検査を学ぶにあたって
2．知能とは
3．知能検査の概要と目的
4．検査の種類
5．知能検査の結果
6．知能検査における留意点
2 田中ビネー知能検査
1．はじめに
2．田中ビネー知能検査VIの概要
3．田中ビネー知能検査VIの実施法
4．結果の整理
5．事例
6．実習課題
3 ウェクスラー児童用知能検査
1．はじめに
2．ウェクスラー式知能検査の特色
3．WISC-Vの構成と特徴
4．WISC-Vの実施方法
5．WISC-Vの結果の算出
6．WISC-Vの結果の解釈
7．事例
8．実習課題
4 ウェクスラー成人知能検査
1．はじめに
2．ウェクスラー成人知能検査の概要
3．WAIS-IVの実施法
4．結果の整理
5．事例解釈のしかた
6．実習課題
第3部 パーソナリティ検査の取り組み方1─投映法─
1 ロールシャッハ・テスト
1．はじめに
2．ロールシャッハ・テストの概要
3．ロールシャッハ・テストの実施法
4．分析法
5．解釈法
6．事例
7．実習課題
2 バウム・テスト
1．はじめに
2．バウム・テストの概要
3．バウム・テストの実施法
4．被検者に関する情報収集
5．解釈のしかた
6．事例
7．実習課題
3 風景構成法
1．はじめに
2．風景構成法の概要
3．風景構成法の実施法
4．解釈法
5．事例
6．実習課題
4 動的家族画
1．家族画に対する基本姿勢
2．家族画の歴史と特徴
3．家族画の実施
4．分析方法
5．解釈のしかた
6．事例
7．実習課題
5 Picture-Frustration（P-F）Study
1．はじめに
2．P-F スタディとは
3．理論的背景
4．P-Fスタディの実施法
5．分析および解釈
6．事例
7．実習課題
6 SCT（Sentence Completion Test 精研式文章完成法テスト）
1．はじめに
2．SCTの成り立ち
3．SCTの実施法
4．SCT の評価項目
5．評価方法
6．事例
7．実習課題
第4部 パーソナリティ検査の取り組み方2─質問紙法・作業法─
1 YG性格検査
1．YG性格検査の概要
2．YG性格検査の実施法
3．結果の整理と解釈
4．実習課題
2 内田クレペリン精神検査
1．はじめに
2．内田クレペリン精神検査の概要
3．内田クレペリン精神検査の実施法
4．結果の整理
5．結果の判定
6．結果の解釈
7．事例
8．実習課題
第5部 神経心理学的検査の取り組み方
1 神経心理学的検査概論
1．神経心理学的検査とは
2．神経心理学的アセスメントの目的
3．神経心理学的検査の種類
4．神経心理学的検査における留意点
2 代表的な神経心理学的検査
1．全般的認知機能・知的機能を測定するもの
2．特定の能力領域の機能を測定するもの
3．Aさんの事例（合成事例）
4．実習課題
第6部 臨床現場における心理検査の実際
1 保健医療領域の事例
1．はじめに
2．心理検査と医療のルール・文化
3．フィードバックとその後の治療にどう活かすか
4．事例
5．おわりに
2 教育領域の事例
1．はじめに
2．事例
3．結果のフィードバックについて
4．その後の支援にどう活かすか
3 福祉領域の事例
1．はじめに
2．事例
3．結果のフィードバックについて
4．その後の支援にどう活かすか
コラム
1 KABC-Ⅱ
2 新版K式発達検査
3 Vinland-Ⅱ適応行動尺度
4 TAT（Thematic Apperception Test 主題統覚検査）
5 心理検査を用いた卒業論文 タイプ行動の認知的防衛─大学生を対象としたP-Fスタディを用いての検討─
6 心理検査を卒業論文に用いる際の注意
心理検査の実施の初歩［第2版］
カスタマーレビュー
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