転機におけるキャリア支援のオートエスノグラフィー［新装版］

図リスト　
表リスト　　
凡　　例　　

はじめに 　 　
I．本研究の主題と目的 　
II．本研究の考え方の基盤と全体構成 　　
III．筆者のライフストーリー：「自己紹介」 　
IV．本研究で扱う「転機」 　　

第１部　転機研究の研究背景とオートエスノグラフィーの理論的・方法論的基盤 　

第１章　社会的背景：転機研究における「個人と社会との相互作用」のアプローチ 　
I．「職業指導」から「キャリア教育」へ 　　
　１．パーソンズの職業指導と職業選択　　
　２．アメリカと日本における「職業指導」から「キャリア教育」への流れ
II．キャリア論における転機研究の主要な論点 　　
　１．発達的アプローチ　　
　２．偶発性アプローチ　　
III．「個人と社会との相互作用」のアプローチ 　
　１．ナラティヴとしての転機　　
　２．記号としての転機　
IV．結　　論 　　
　　
第２章　理論的背景：オートエスノグラフィーの方法論と文化心理学
I．序　　論 　　
　１．オートエスノグラフィーとは　　
　２．喚起か分析か：AE におけるスペクトラム　　
　３．問題と目的：オートエスノグラフィーにおける方法論の課題　　
　４．文献レビューと類型化の方法　　
II．オートエスノグラフィーの方法論の広がりを捉える２次元と４類型
　１．オートエスノグラフィーの方法論の広がりを捉える次元　　
　２．オートエスノグラフィーの方法論の広がりを捉える類型　　
III．本研究の意義とオートエスノグラフィーにおける方法論的議論の可能性
IV．結論：文化心理学とオートエスノグラフィーの接合に向けて 　　
　１．文化心理学とオートエスノグラフィー　　
　２．オートエスノグラフィーにおける「文化」と意味づけ　　54
　資料（第２章）： 海外オートエスノグラフィー関連文献（本章にてレビューしたもの）／
　日本におけるオートエスノグラフィー関連文献（本章にてレビューしたもの） 　

第２部　オートエスノグラフィーの実践研究 　　

第３章　オートエスノグラフィーの構成 　 　
I．第１部のまとめと方法論的示唆 　　
II．視点の体系的トライアンギュレーション 　　
III．トライアンギュレーションの指針 　　
　１．方法論的・理論的視角　　
　２．認識論的検討：文化心理学とGendlin の哲学　　

第４章（研究１）　教員志望学生のキャリア選択過程：Auto-TEM を用いた人生径路の探究 　 　
I．問　　題 　　
　１．キャリア選択に関する先行研究　　
　２．キャリア選択の「意味づけ」の理解へ：職業的キャリアとライフ・キャリア　　
　３．本研究の目的　　
II．方　　法 　
　１．複線径路等至性アプローチ（TEA）とは　　
　２．分析枠組み　
　３．具体的な分析視点　　
　４．分析過程　　
III．結果と考察 　　
　１．結果の概要　　
　２．キャリア選択のライフストーリー：TEM による分析　　
IV．総合考察 　　
　１．レジリエンスとキャリア目標：本研究から得られるキャリア選択支援への示唆　　
　２．「 影の径路」の探究：本研究の限界およびキャリア支援への示唆
　３．キャリア研究・教育におけるAuto-TEM の意義と可能性　　
　資料（第４章）１：研究ノートの抜粋 　　
　資料（第４章）２：Auto-TEM 作成時に留意した点 　　

第５章（研究２）　大学教員による日常的なキャリア支援：「支援者インタビュー」による検討 　 　
I．問題と目的 　　
　１．大学教員による日常的なキャリア支援　　
　２．オートエスノグラフィー実践としての本研究の意義　　
II．方　　法 　　
　１．「支援者インタビュー」と研究協力者　　
　２．具体的なデータ収集方法　　
　３．語りを促すための資料　　
　４．データ理解の方法としてのKJ 法　　
III．結果と考察 　　
　１．調査の概要と分析過程　　
　２．A 先生のキャリア支援の「実践モデル」における主要概念（第１回～第３回）　　
　３．〈回収できない責任〉：キャリア支援者としてのA 先生のジレンマ
IV．総合考察 　　
　１．〈自分探し〉の意味　　
　２．〈やりたいこと〉の意味　　
　３．方法論的内省：「支援者インタビュー」の利点と欠点　　
　４．課題と展望　　
　資料（第５章）：インタビューガイド 　　

第６章（研究３）　成長の瞬間を生み出す「よいキャリア支援」の意味感覚：TAE ステップを用いた理論構築 　
I．問　　題 　　
　１．キャリア発達の主体の変化と転機　　
　２．「成長の瞬間」と「からだ」の感覚　　
　３．「成長の瞬間」と「よいキャリア支援」　　
II．方　　法 　　
　１．基本的な分析方法とデータ収集　　
　２．データの解釈枠組み：メタファーによる拡張　
III．分析過程 　　
　１．パート１：フェルトセンスから語る　
　２．パート２：側面（実例）からパターンを見つける　
　３．パート３：理論構築・拡張　
IV．考察と展望 　　
　１．キャリア支援のメタファーとしての卓球ラリー　　
　２．身体感覚に基づくキャリア支援研究の可能性　　
　３．オートエスノグラフィーの方法としてのTAE ステップ　　
Ⅴ．結　　論 　　
　資料（第６章）：卓球メタファーについての語り 　　

第３部　総合考察 　　

第７章　総合考察 　 　
I．ここまでの研究のまとめ 　　
　第１章　 転機研究における「個人と社会との相互作用」のアプローチ
　第２章　オートエスノグラフィーの方法論と文化心理学　　
　第４章（ 研究１）教員志望学生のキャリア選択過程：Auto-TEM を用いた人生径路の探究　
　第５章（ 研究２）大学教員による日常的なキャリア支援：「支援者インタビュー」による検討　　
　第６章（ 研究３）成長の瞬間を生み出す「よいキャリア支援」の意味感覚：TAE ステップを用いた理論構築　　
II．本研究の視座と「転機のオートエスノグラフィー研究」の展望 　
III．転機を促すキャリア支援への示唆 　　
IV．オートエスノグラフィー研究への示唆 　　
Ⅴ．本研究の限界と課題 　　

おわりに　　
引用文献　　
索　　引　　
初出一覧　　
謝　　辞