まえがき

第１章　国民教化と思想善導を担った図書館――国民精神総動員運動のなかで
　１　普通選挙法の制定
　２　治安維持法の制定
　３　国民教化と思想善導を担う図書館
　４　市井の人をも逮捕・投獄した治安維持法

第２章　「聖戦」を支えきれない図書館――館員の応召、建物の損壊・焼失、太平洋戦争下の図書館
　１　一九三五年、二つの象徴的時点の中間点
　２　翼賛体制と図書館
　３　太平洋戦争下の図書館：１――「聖戦」に参戦
　４　太平洋戦争下の図書館：２――そして図書館機能の崩壊
　５　敗戦、そして治安維持法の撤廃

第３章　民主主義社会の砦としての図書館――「知と情報」の社会的インフラ
　１　「人権指令」「五大改革指令」（一九四五年十月）
　２　「教育の非軍事化」
　３　『新教育指針』（一九四六年）と戦後教育
　４　個性の尊重と民主主義
　５　『学校図書館の手引』（一九四八年）
　６　図書館と民主主義：１――国立国会図書館
　７　図書館と民主主義：２――公共図書館
　８　図書館の百年

第４章　学びと育ちを支える学校図書館――学校図書館法制定七十年に思う
　１　『学校図書館の手引』の刊行
　２　「大河も一滴の水から」――全国学校図書館協議会の結成
　３　学校図書館法の成立まで
　４　学校図書館法――「個性」の尊重
　５　学校図書館法の意義
　６　学校図書館法の課題：１――特に財源問題
　７　学校図書館法の課題：２――特に「人」の問題
　８　冨吉栄二のこと

あとがき