文芸教育135号

・『文芸教育』誌・特集にあたって 子どもと教師が希望をもてる新学期でありたい 創造的な現場・教師をめざして 辻　惠子
特集 私の「学級びらき」この教材で はじめの一歩
・条件を生かす学級びらき　松山幸路
・私の学級びらき 詩・絵本・教科書教材で　西真由子
・詩のシャワーを日々の生活に 豊かな言葉と出会う　庄司法子
・にこにこ大作戦 自分もみんなも幸せに 特別支援学級での「総合的な学習の時間」の一年間　向井美穂
実践記録　一学期の教材　ここだけはおさえよう
・説明文っておもしろい！子どもたちの見方・考え方を育む説明文の授業 「たんぽぽのちえ」（小学校二年生）の授業　赤穂徳郁
・子どもたちの思考を活発にする道しるべ 「ワニのおじいさんのたから物」（小学校三年生）の授業　酒井大輔
・生き方に出会う学びを「あの坂をのぼれば」（小学校六年生）の授業　佐藤容子
・《多面的・多角的》にものごとを見る・考える力を育てたい 「私」（中学校三年生）の授業　小松小百合
連　載
・多忙化する学校で失ってはいけないもの(3) 失ってはいけない、豊かな子ども理解と深い教材研究　山中尊生
・リレー連載 文芸学理論で授業が変わる(6)【構造論】たしかな教材分析は主体的な読みを保障する　福﨑健嗣