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発売日:2026/04/21
出版社:
時事通信出版局
ISBN:9784788721197
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師と反面教師 (
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師と反面教師
師と反面教師
立花希一
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本書は「手記」のようで「手記」ではない。「手記」とは、自分の出会った出来事やその体験を、さらにはそれらに関する自分の感想・思想を、感情を織り交ぜながら書き記したものだという。リルケは、「手記」の形式を用いて「手記」ではなく、『マルテの手記』という「小説」を書いた。私は、「手記」の体裁をとって「...
商品説明
本書は「手記」のようで「手記」ではない。「手記」とは、自分の出会った出来事やその体験を、さらにはそれらに関する自分の感想・思想を、感情を織り交ぜながら書き記したものだという。
リルケは、「手記」の形式を用いて「手記」ではなく、『マルテの手記』という「小説」を書いた。私は、「手記」の体裁をとって「手記」でも「小説」でもなく「教育哲学書」を書いた(「社会哲学」を加味した「教育哲学」である)。
(「おわりに」より)
読書猿氏推薦!
「本書を読んで分かるのは、学ぶことが、花火のような一瞬の閃きではないことだ。
多くの関わり合いを重ねた日々の先で、ゆっくりと形をなす結晶のように、私たちは変わっていく。」
目次
1.はじめに (1)人間を「社会的動物」として見る (2)私的な執筆動機 (3)公的な執筆動機―「反面教師」の新解釈2.最初のキーパーソン―祖父・知太郎 (1)知太郎がいなかったら私はどうなっていたか? (2)鉛筆と箸は右手に (3)「反面教師」としての知太郎3.近所の友だち―よっちゃん、つと...
目次
1.はじめに
(1)人間を「社会的動物」として見る
(2)私的な執筆動機
(3)公的な執筆動機―「反面教師」の新解釈
2.最初のキーパーソン―祖父・知太郎
(1)知太郎がいなかったら私はどうなっていたか?
(2)鉛筆と箸は右手に
(3)「反面教師」としての知太郎
3.近所の友だち―よっちゃん、つとむくん、かっちゃん
4.霜田幼稚園―「自由」って素晴らしい!
5.中井豊先生との出会い―「受験教育」をしない「塾」があった!
6.一冊の本との出合い
7.おわりに
文末脚注
付論 命名権(改名・改姓・夫婦別姓)│人間の尊厳の象徴としての個人名
(1)命名権は誰の手に?
(2)殉死・殉教・究極的価値の問題
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