講師・インストラクター入門

はじめに

第1章　講師の心構え、姿勢
　1-1 講師の役割
　1-2 盛り上がる研修・セミナーがよいのか
　1-3 緊張を緩和する２つのコツ
　1-4 講師と参加者との関係性
　1-5 準備とリハーサルを徹底する

第2章　研修の構成・デザイン
　2-1 内容だけでなく、プロセスの設計を
　2-2 必ずしも理論の解説から始めるのが正解ではない
　2-3 どのレベルに焦点を合わせて講義するか？
　2-4 記憶への定着をサポートする方法
　2-5 ディスカッション・グループワークを設計する
　2-6 研修設計の「90/20/8(4)の法則」
　2-7 研修・セミナーを「やりっぱなし」にしない
　2-8 沈黙を回避しながらうまく参加者に関わってもらう方法
　2-9 「何か質問はありますか？」はNG
　2-10 問いかけを使い分ける
　2-11 時間通りに終わる！
　2-12 何を学びたいかには２つのタイプがある
　2-13 興味を引くオープニングの構成
　2-14 成果につながるクロージングとは
　2-15 ブレンディッドラーニングとAIの普及

第3章　ファシリテーション
　3-1 ファシリテーションとは
　3-2 場づくりと参加者自己紹介の進め方
　3-3 安心安全な場づくりに必要なグラウンドルール
　3-4 グループワークやディスカッションの指示出しのコツ
　3-5 講師が決めることと参加者に委ねることのバランスをとる
　3-6 リーダーの決め方
　3-7 ちょっとした工夫で発言の偏りは減らせる
　3-8 指名をする前に問いかけの目的を明確にする
　3-9 対応に困る発言への対処法
　3-10 反応が薄い参加者をどう捉えるか
　3-11 学び方にも２つのタイプがある
　3-12 グループワークの時間をコントロールするコツ
　3-13 グループワーク後の発表の目的を確認する
　3-14 「場づくり」が主体的な発表につながる
　3-15 質疑応答の基本４ステップ

第4章　オンライン研修
　4-1 オンライン研修は対面研修とは「別の生き物」
　4-2 講師のインパクトより内容で引きつける
　4-3 カメラは常時オンにするべきか
　4-4 音声以外の方法で参加者の反応を引き出す
　4-5 オンラインツールを活用し、リアクションのハードルを下げる
　4-6 オンラインでのファシリテーション
　4-7 ブレイクアウトルームの見回りはOK？　NG？
　4-8 オンライン研修・セミナーのメリットや可能性
　4-9 スライドと配付資料を使い分ける
　4-10 プロデューサーの役割

第5章　研修アクティビティ
　5-1 カードの活用
　5-2 空欄予測
　5-3 年表整理
　5-4 間違い探し
　5-5 真実か伝説かクイズ

おわりに