- 発売日：2025/06/10
- 出版社：くろしお出版
- ISBN：9784801110113
目次
第 1 章 国語科教育の目的
第 1 節 国語教育と国語科教育
第 2 節 国語科教育の史的変遷
第 3 節 国語科教材と教科内容
第 4 節 国語科は何を教える教科か
第 2 章 国語科教育の方法
第 1 節 国語科授業をデザインする
第 2 節 国語科授業で必要な技術（発問や板書）
第 3 節 国語科と主体的・対話的で深い学び
第 4 節 言葉による見方・考え方
第 5 節 国語科における評価とテスト
第 6 節 国語科学習指導案の書き方
第 3 章 国語科教育の内容
第 1 節 文学教材の扱い方
第 2 節 説明文教材の扱い方
第 3 節 詩教材の扱い方
第 4 節 言語教材の扱い方
第 5 節 「話すこと・聞くこと」教材の扱い方
第 6 節 「書くこと」教材の扱い方
第 7 節 中学校での古文教材の扱い方
第 8 節 高等学校での古文教材の扱い方
第 9 節 中学校での漢文教材の扱い方
第 10 節 高等学校での漢文教材の扱い方
第 4 章 国語科授業実践の開拓
第 1 節 ライティング・ワークショップ／リーディング・ワークショップ
第 2 節 演劇的手法を用いた授業実践
第 3 節 ポスターや広告を用いた批評の授業実践
第 4 節 情報の扱い方（メディア・リテラシー）を育てる授業実践
第 5 節 言葉への気づきを促す授業実践
第 6 節 生成 AI と対話しながら作文を書く授業実践
第 7 節 国語と英語を連携させた授業実践
第 8 節 読書を楽しむ授業実践
第 9 節 読解から展開する創作活動の授業実践
第 10 節 詩・短歌・俳句を筆で書く授業実践
第 1 節 国語教育と国語科教育
第 2 節 国語科教育の史的変遷
第 3 節 国語科教材と教科内容
第 4 節 国語科は何を教える教科か
第 2 章 国語科教育の方法
第 1 節 国語科授業をデザインする
第 2 節 国語科授業で必要な技術（発問や板書）
第 3 節 国語科と主体的・対話的で深い学び
第 4 節 言葉による見方・考え方
第 5 節 国語科における評価とテスト
第 6 節 国語科学習指導案の書き方
第 3 章 国語科教育の内容
第 1 節 文学教材の扱い方
第 2 節 説明文教材の扱い方
第 3 節 詩教材の扱い方
第 4 節 言語教材の扱い方
第 5 節 「話すこと・聞くこと」教材の扱い方
第 6 節 「書くこと」教材の扱い方
第 7 節 中学校での古文教材の扱い方
第 8 節 高等学校での古文教材の扱い方
第 9 節 中学校での漢文教材の扱い方
第 10 節 高等学校での漢文教材の扱い方
第 4 章 国語科授業実践の開拓
第 1 節 ライティング・ワークショップ／リーディング・ワークショップ
第 2 節 演劇的手法を用いた授業実践
第 3 節 ポスターや広告を用いた批評の授業実践
第 4 節 情報の扱い方（メディア・リテラシー）を育てる授業実践
第 5 節 言葉への気づきを促す授業実践
第 6 節 生成 AI と対話しながら作文を書く授業実践
第 7 節 国語と英語を連携させた授業実践
第 8 節 読書を楽しむ授業実践
第 9 節 読解から展開する創作活動の授業実践
第 10 節 詩・短歌・俳句を筆で書く授業実践
