学校では教えてくれない　日本人のための英文法の授業

ネイティブの文の作り方の感覚がわかると、
英語が聞き取りやすくなる！話せるようにもなる！！

学校で習う英文法はなぜわかりにくいのか？
それは、ネイティブにとっては当たり前の言語感覚や発想を知らないまま、英語を勉強しているから。
本書は、ネイティブにとって当たり前だけれど日本人が知らない「英語の根本の発想」を徹底解明。学校では教わらなかった「ネイティブの英語の文の作り方の感覚」がわかるようになります。

［ネイティブの感覚１］　一番伝えたいことを文末にもってくる
典型は能動態と受動態。能動態→受動態へ書き換えるとは、伝えたいことを変えるということ。

［ネイティブの感覚２］　複雑な文も出てきた語順で理解する
複雑な文も「主部・述部」「主部・述部」「主部・述部」…というセットが並んでできあがっている。この順番に理解すれば実はシンプル。

［ネイティブの感覚３］　現在時制と過去時制の違いが「時制の一致」を生む
現在時制は自分の目で今見ている主観的な世界。過去時制は変えようのない事実の客観的な世界。別だからこそ、しっかり分ける。だから、主節が過去形なら従属節まで全部過去形にする。

［ネイティブの感覚４］　現在完了は過去時制と現在時制をつなぐ唯一の手段
現在時制と過去時制は相いれない世界。両者をつなぐための唯一の手段が現在完了形。これが現在完了形の存在意義。

［ネイティブの感覚5］　現在進行形は“ストリートビュー”、単純現在形は“普通の地図”
現在進行形は「具体的」。現在の時間の一部を切り出してクローズアップで見る言い方。単純現在形は「抽象的」。線と文字だけでできた地図を見ているような感覚。

［ネイティブの感覚６］　情報の並べ方は「大枠」→「詳細」
英語の情報の並べ方の大原則。関係代名詞はその発想の典型。先行詞で大雑把に本質（＝大枠）を示し、関係代名詞でそれを絞り込んでいく。


【目次】
PART1　英文法がわからないのにはワケがある／PART2　人称とは／PART3　文の構造／PART4 時制／PART5　続・文の構造／PART6　主述関係／PART7　不定詞／PART8　-ing形（現在分詞と動名詞）／PART9　分詞（現在分詞と過去分詞）／PART10　現在完了形／PART11　助動詞／PART12　仮定法／PART13　受身形と倒置／PART14　関係代名詞