- 発売日：2026/05/29
- 出版社：日本標準
- ISBN：9784820807742
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教育的評価の設計
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商品説明
学校での「評価」という概念を、定義し解説した『Educative Assessment』の翻訳書。
評価を監査（査定）ではなく学習者の成績を上げることを目的とすべきと主張し、フィードバックや理解重視の授業、ルーブリックの設計などを通じて、より「真正な評価（authentic assessment）」の実践を提案する。
評価を監査（査定）ではなく学習者の成績を上げることを目的とすべきと主張し、フィードバックや理解重視の授業、ルーブリックの設計などを通じて、より「真正な評価（authentic assessment）」の実践を提案する。
目次
第1章 教育的評価――ビジョン
第Ⅰ部 評価の本質的要素
第2章 真正のパフォーマンスを保証する
第3章 継続的なフィードバックを提供する
第4章 生徒の理解（understanding）を促進する
第Ⅱ部 評価方法の設計
第5章 スタンダードと規準(クライテリア)
第6章 個別のパフォーマンス課題
第7章 採点用ルーブリック
第Ⅲ部 応用と示唆
第8章 証拠としてのポートフォリオ
第9章 カリキュラムと指導
第10章 成績づけと成績報告
第11章 指導と説明責任
第Ⅳ部 システムを変革する
第12章 実行可能性――現実と想像
第13章 次のステップ
第Ⅰ部 評価の本質的要素
第2章 真正のパフォーマンスを保証する
第3章 継続的なフィードバックを提供する
第4章 生徒の理解（understanding）を促進する
第Ⅱ部 評価方法の設計
第5章 スタンダードと規準(クライテリア)
第6章 個別のパフォーマンス課題
第7章 採点用ルーブリック
第Ⅲ部 応用と示唆
第8章 証拠としてのポートフォリオ
第9章 カリキュラムと指導
第10章 成績づけと成績報告
第11章 指導と説明責任
第Ⅳ部 システムを変革する
第12章 実行可能性――現実と想像
第13章 次のステップ
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