先生、英語ってなぜそう教えるんですか？

はじめに

1　文法って生徒に教える意味あるんですか？
オフィスアワー編
　現在完了ってどう教えたらいい？
　文法を学ぶ意義とは
グループチャット編
ノート編

2　楽しんでできるようになる授業はできる？
オフィスアワー編
　そもそも「勉強が楽しい」って？
　Amusing だけではなくInteresting につながる授業とは
グループチャット編
ノート編

3　言語教師はやっぱり「ネイティブ」？
オフィスアワー編
　「ネイティブ」みたいな発音を学ぶべき？
　ALT を増やせばいい？
グループチャット編
ノート編

4　言語活動を通して基礎表現を定着させられる？
オフィスアワー編
　基礎的な表現をどう学ぶ？
　日本語と英語の発想法の違いを知るべき理由とは？
グループチャット編
ノート編

5　主体的に学習に取り組む態度って評価できるんですか？
オフィスアワー編
　「関心・意欲・態度」とは違う？
　評価の歴史的な変遷って？
　評価することの問題点は？
グループチャット編
ノート編

6　英語の授業って英語で行った方がいいの？
オフィスアワー編
　発音に自信がなくても英語で授業すべき？
　日本語も使ってもいい？
グループチャット編
ノート編

7　教育に関するデータってどう捉えたらいいの？
オフィスアワー編
　日本の学校のクラスサイズは大きい？ 小さい？
　授業中の英語の使用量はデータから計算できる？
グループチャット編
ノート編

8　オンラインで英語を使う機会は役に立つ？
オフィスアワー編
　オンライン英会話は続かない？
　コミュニケーションのためにAI を使ってもいい？
グループチャット編
ノート編

9　リテリングって話すことの指導になってますか？
オフィスアワー編
　リテリングは中々うまくいかない？
　どんなリテリングなら効果的？
グループチャット編
ノート編

10　教科書ってどう使ったらいいですか？
オフィスアワー編
　教科書のメリットって？
　「主体的な学習」でなくてもよい？
グループチャット編
ノート編

参考文献
おわりに
著者紹介