はじめに
何よりも難しいのは、本当にそこにあるものを見ることである
見る作法
観察することとは、どういうことか
経験をどのように研究すればいいか
大切なのは「何を考えているか」ではなく「どのように考えているか」だ
観察することは、意見ではない
観察結果から気づきを得る

パート1　準備編
何かを見ている自分自身を見るという練習
知覚の魔法
最初のルッキングラボ————ゲシュタルトの物語
1．「全体」の捉え方を科学者に学ぶ
2．「全体」の捉え方を芸術家に学ぶ
現代の3人の芸術家がつくるゲシュタルト　しきたりや常識にとらわれずに見る
「注意する」とはどういうことか
準備編の参考資料
世界の見方を巡る6つのよくある誤解
誤解その1：私たちが見聞きしているのは、生のデータである
誤解その2：科学ですべてを説明することができる
誤解その3：カメラのように見る
誤解その4：知覚は知的である
誤解その5：見ることは主観的である
誤解その6：注意は焦点を合わせることである

パート2　実践編
大発掘――純粋な観察から始める
グループの立ち話という経験
美術館を歩き回るという経験
路上で寝るという経験
ジャムセッションの経験

論文や思考に学ぶ観察術
実践を触発する練習
見ることのイノベーション−−疑いのレンズで見る
聞く作法————社会の沈黙に注意を払う
文化的な変化を探す————変化はどのように起こるのか
細部を観察する————気づきへの入り口を見つけるということ
現在に未来を見るということ————私のルッキングラボ物語
正常で微妙な慣行を観察する
今、未来を見るために何をすべきか
ハヤブサがすべて教えてくれる
教訓1：本当にそこにあるものを見よ
教訓2：観察は執念で決まる
教訓3：良い観察内容には常に観察者も含まれている
教訓4：観察は意見ではない
教訓5：観察は体系的なウォッチングから始まる
教訓6：場の雰囲気を見落とすな
教訓7：ハヤブサのように生きる
教訓8：ハヤブサの目で知覚する
教訓9：観察に当たっては、「性格の徳」を忘れない
観察には時間がかかる
謝辞