探究は偶然の発見から始まる、その思い込みが「ゆとり教育」を失敗させた原因ではないでしょうか。この思い込みを変えなければ、今日本が進めている探究学習も危ういでしょう。「私がより遠くを見渡せるのは巨人の肩に乗っているからだ」とニュートンが言ったように、真の創造を支えるのは既存の知識の深い理解です。無から問いは生まれません。本書は、既存の知識から創造の源となる問いを立てる体系的な方法を紹介します。身近な知識から創造する思考力を手に入れ、探究力を高めましょう。