学びを創る・学びを支える

本書は、大学等で教職課程を学んでいる「教師を志す」学生を主たる読者と想定して編纂されたものである。無限の可能性とさまざまな課題を抱えている学校教育に教師として携わることは、多くの充実した喜びとともに、思い重責を引き受けることを意味している。本書は、このような教師を目指す人たちが「教育」や「学び」への理解を深め、教育実践への手がかりとなる「理論」と「方法」を提供することを目的としている。今、学校は大きな転換期を迎えている。AIやICTの急速な発達とグローバル社会の到来によって、社会の予測不可能性は高まり、従来の職業観や能力観が大きく揺らいでいる。この急激な社会の変化に対応するため、学校の主たる役割・機能が、「知識・技能の伝達」から「未来の作り手となるために必要な資質・能力の育成」へと変わろうとしている。本書タイトルの『学びを創る・学びを支える』は、このような新しい時代に要請されている学校教育の新しい役割を象徴的に表したものである。