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発売日:2026/06/09
出版社:
一藝社
ISBN:9784863593121
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共鳴共振する教育思想 (
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共鳴共振する教育思想
共鳴共振する教育思想
田中智志
木下 慎
李舜志
田中智輝
村松灯
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人間形成すなわち教育という考え方は、すでに時代遅れのような感じがするが、だからといって、AĪによる教育方法が教育学になるとも思えない。人が生きるためには、現実・実益・充足だけではなく、よりよく生きるための希望が必要である。希望は、理念を掲げることで生れるもので、その理念を創ることが教育哲学の仕...
商品説明
人間形成すなわち教育という考え方は、すでに時代遅れのような感じがするが、だからといって、AĪによる教育方法が教育学になるとも思えない。人が生きるためには、現実・実益・充足だけではなく、よりよく生きるための希望が必要である。希望は、理念を掲げることで生れるもので、その理念を創ることが教育哲学の仕事である。
目次
第Ⅰ部・教育のバロックー知性・意志・実存 第1章 証言する知性ー教育を構想する 第2章 敢然なる意志第3章 音楽する実存 第Ⅱ部・知性と実存 第4章 世界の開けと教育者の身振り 第5章 技術としての教育について、哲学的に考える 第6章 平等の教育学をひらく 第Ⅲ部 自己と倫理 第7章 フーコー...
目次
第Ⅰ部・教育のバロックー知性・意志・実存
第1章 証言する知性ー教育を構想する
第2章 敢然なる意志
第3章 音楽する実存
第Ⅱ部・知性と実存
第4章 世界の開けと教育者の身振り
第5章 技術としての教育について、哲学的に考える
第6章 平等の教育学をひらく
第Ⅲ部 自己と倫理
第7章 フーコーの超越なき「回心」論
第8章 ルソーにおける「完成可能性」概念について
第9章 教育可能性の基底に関する考察
第Ⅳ部 個と社会
第10章 デューイにおける「自然的敬虔」の思想
第11章 デューイにおける「個性」概念の問い
第12章 鶴見俊輔の教育思想・序説
第Ⅴ部 環境と学び
第13章 「自由」な教育の可能性
第14章 保育者養成論序説
第15章 自然という〈他者〉への「慎み深さ」
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