まえがき

Ⅰ　言語コミュニケーション発達の基礎知識
第１章　言語・コミュニケーション発達の基礎
　１　言語・コミュニケーション発達の基礎的事項
　２　定型発達の言語発達
第２章　知的障害児の言語・コミュニケーション発達
　１　知的障害児における「ことばの遅れ」
　２　発声・発話
　３　語彙
　４　文法
　５　読み書き
　６　コミュニケーション領域
　７　言語・コミュニケーションのアセスメント
　８　自閉スペクトラム症児への言語発達支援もヒントに
第３章　自閉スペクトラム症児の言語・コミュニケーション発達の特徴と支援
　１　自閉スペクトラム症と知的障害
　２　ASD児の言語発達の特徴
　３　自閉スペクトラム症に配慮した言語・コミュニケーション発達支援

コラム１　重複障害児の言語・コミュニケーション

Ⅱ　言語活動の実践に向けて
第１章　言語活動とは何か？
　１　学習指導要領の中の言語活動
　２　キーワードは思考力、判断力、表現力
　３　知的障害児にとっての言語と思考
第２章　知的障害児教育における言語活動
　１　何のために言語を使うかを考える
　２　「言語能力を育成する」とは
　３　実態把握のポイント
　４　言語活動を展開するうえでのポイント

コラム２　言語発達遅滞、ことばの教室での支援

Ⅲ　言語活動の実践事例
　１　小学部　遊びの指導
　２　中学校特別支援学級　体育科
　３　中学部　国語科・美術科
　４　中学部　学級活動
　５　高等部　国語科

コラム３　通常の学級で行うコミュニケーションの支援