はじめに
第１章　高等学校における特別支援教育の歩みとこれから
１　高等学校における特別支援教育
２　通級による指導とは
３　高等学校における特別の教育課程編成の隘路
４　学びの多様化学校における実践
５　今後の高等学校における特別支援教育の充実のために
６　おわりに
解説　自立活動の内容と通級による指導の関係

第２章　通級による指導・特別支援教育の実際
　第１節　通級による指導と特別支援教育の実際　
１　北海道更別農業高等学校の取組　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　…北海道更別農業高等学校
２　定時制高等学校におけるすべての生徒を支える教育活動の実践　　　　　　　　…北海道札幌琴似工業高等学校
３　宮城県立蔵王特別支援学校・宮城県白石高等学校蔵王キャンパス　〜あすなろスタディの取組〜
…宮城県蔵王高等学校・宮城県白石高等学校蔵王キャンパス
４　宮城県田尻さくら高等学校の通級による指導　「さくら Bloom」の実践
…宮城県田尻さくら高等学校
５　宮城県貞山高等学校の取組　～毎日の「みとおし」を大切に～　　　　　　　　　　…宮城県貞山高等学校
６　宮城県松山高等学校の取組　～学校全体での包括的支援と指導～　　　　　　　　　…宮城県松山高等学校
７　福岡県立ひびき高等学校の特別支援教育　～通級による指導及びウィッシュスタディ～
…福岡県立ひびき高等学校
　第２節　通級による指導の導入に向けた実践
１　併設する高等学校と特別支援学校高等部のインクルーシブを目指した取組
～両校共通の校訓「協和」を合い言葉に～　　　　　　　 …北海道北斗高等支援学校（北海道上磯高等学校）
２　鳥取県米子西高等学校の取組　〜通級による指導（巡回指導）の導入に向けて〜
…鳥取県立米子西高等学校
　第３節　通級による指導担当者と特別支援教育コーディネーターという役割の課題
通級による指導に関連する校内体制の整備の取組
～「通級担当・特別支援教育コーディネーターになること」をためらう理由に着目して～
…兵庫県立和田山特別支援学校

第３章　高等学校の通級による指導の現状と課題
　１　「情報交換会」の実践から
　２　高等学校における自立活動
　３　高等学校の通級による指導の課題

あとがき