【特集】シンポジウム特集『たぬきの糸車』-みんなで創る楽しい文学の読み-
『たぬきの糸車』(小一年)●丹野洋次郎
しっかり「読む」授業の意義●木下ひさし
丹野授業から学んだこと●朝比奈昭元
丹野実践を受けて●三輪 聡
こんなに成長するとは●福田実枝子
【実践の広場】
意見表明を子どもたちに保障する●加藤 昇
『握手』(中学)●大場ひかる
『扇の的』●福田実枝子
【一読総合法にデビュー4】
「他者の内面」に同化し、考えを深める中で、「自己の内面」に気づく授業を!
『モチモチの木』(三年)・『ごんぎつね』(四年)を読む●前川あきら
【論文】
学習指導要領改訂が目指す教育●小山 信行