- 発売日：2018/10/10
- 出版社：子どもの未来社
- ISBN：9784864122658
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国語の授業265号
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商品説明
楽しく力のつく授業の創造
国語の授業の進め方に困っていませんか？ 教材の何を教えたらいいか悩んでいませんか？
確かなことばの力をつけたいと願う先生方に、おすすめします！
内容：各学年の物語や説明文教材の実践と教材研究、漢字や文法、作文の指導法や実践例、作家の特集、「一読総合法」のわかりやすい具体的な入門講座、教育研究者の論文や研究の紹介 など
国語の授業の進め方に困っていませんか？ 教材の何を教えたらいいか悩んでいませんか？
確かなことばの力をつけたいと願う先生方に、おすすめします！
内容：各学年の物語や説明文教材の実践と教材研究、漢字や文法、作文の指導法や実践例、作家の特集、「一読総合法」のわかりやすい具体的な入門講座、教育研究者の論文や研究の紹介 など
目次
【アカデミー特集ー今、メディアと向き合うー】
アカデミー提案授業『ニュースの見方を考えよう』●大山圭湖
メディア・リテラシーを取り説上明げ文たをどのように読めばよいのか●岩永正史
国語の授業で育てるメディア・リテラシー●小寺美和／子どもと共に知るニュースの真実●関 可明
提案から考えたこと●夏川敦子
【特集―授業に役立つ教材分析（後期教材）】
『めだかのぽうけん』(1年）●山岡寛樹／『スーホの白い馬』（2年）●小俣優子
『モチモチの木』(3年）●末弘真紀子／『ごんぎつね 』（4年）●朝比奈昭元
『大造じいさんとガン』（5年）●鈴木康子／『二十一世紀に生きる君たちへ』（6年）●前川あきら
『幻の魚は生きていた』(中学1年）●鈴木真巳
【実践の広場】
『ずうっと、ずっと、大すきだよ』（１年）●吉井裕美／『ウナギのなぞを追って』（4年）●大山友生人
【楽しいぞ！ ー読総合法】
第三回 「ひとり読み」と「話し合い」●三輪 聡
【一読総合法の考え方】
音読・表現読みのすすめ●前川節子
【論文】
新学習指芍要領の21世紀枠を被る●子安 澗
アカデミー提案授業『ニュースの見方を考えよう』●大山圭湖
メディア・リテラシーを取り説上明げ文たをどのように読めばよいのか●岩永正史
国語の授業で育てるメディア・リテラシー●小寺美和／子どもと共に知るニュースの真実●関 可明
提案から考えたこと●夏川敦子
【特集―授業に役立つ教材分析（後期教材）】
『めだかのぽうけん』(1年）●山岡寛樹／『スーホの白い馬』（2年）●小俣優子
『モチモチの木』(3年）●末弘真紀子／『ごんぎつね 』（4年）●朝比奈昭元
『大造じいさんとガン』（5年）●鈴木康子／『二十一世紀に生きる君たちへ』（6年）●前川あきら
『幻の魚は生きていた』(中学1年）●鈴木真巳
【実践の広場】
『ずうっと、ずっと、大すきだよ』（１年）●吉井裕美／『ウナギのなぞを追って』（4年）●大山友生人
【楽しいぞ！ ー読総合法】
第三回 「ひとり読み」と「話し合い」●三輪 聡
【一読総合法の考え方】
音読・表現読みのすすめ●前川節子
【論文】
新学習指芍要領の21世紀枠を被る●子安 澗
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