これ見て。本当は、どう思ってるの？
相手の話をよく聞く／自分の考えを正直に伝える
実はここに「鑑賞」の極みがある

今日の教育はウェルビーイングを目指している。ウェルビーイングとは身体的、精神的、社会的に良好な状態にあること。鑑賞の能力はウェルビーイングに深く関わっていることを9人の著者がひもとく。「鑑賞の歴史と美術教育における意義」を総論に据え、映像、イラスト、彫刻、工芸の各分野から、また鑑賞教育の場としての美術館、そこでの世代を超えた鑑賞のスタイル、中学校の教室で行われる「朝鑑賞」まで多様な領域から言及。

＊『美術の授業のつくりかた』（2020年3月刊行／ISBN978-4-86463-106-8）の姉妹本であり、『造形実験』（2024年7月刊行／ISBN978-4-86463-166-2）の双子本です。『造形実験』と共に読むのがおすすめです。

編者：三澤一実
著者：三澤一実、米徳信一、春原史寛、鞍掛純一、今井陽子、足立 圭、林 有維、杉浦幸子、沼田芳行

＜目次＞
はじめに　　三澤一実
●第1章　鑑賞の歴史と美術教育における意義　　三澤一実
・コラム1　泰阜村立学校美術館
・コラム2　鑑賞とメディア
●第2章　鑑賞教育の実践30年　　三澤一実
・コラム3　雑誌『教育美術』にみる鑑賞活動
・コラム4　アメリア・アレナスと対話型鑑賞
●第3章　映像を読む　　米徳信一
●第4章　絵画の鑑賞からポップカルチャーとしてのイラストの鑑賞へ　　春原史寛
●第5章　彫刻を観る　　鞍掛純一
●第6章　工芸の鑑賞　　今井陽子
●第7章　鑑賞教育の「場」としての美術館　　足立 圭
●第8章　美術館におけるファミリー・アートプログラム　　林 有維
●第9章　すべての人に鑑賞を　　杉浦幸子
●第10章　ひろがれ！ 朝鑑賞　　沼田芳行
おわりに　　三澤一実